一群憨态可掬的小鸭子.PPT

* * 口语交际·习作七 口语交际七 学习了本组课文，你对动物可能有了更多的了解，更深的认识。请从下面的话题中任选一个，跟同学交流。 本组课文，让我们看到了动物丰富的情感世界；生活中，我们会接触到一些动物；阅读书籍报刊时，我们会看到关于动物的故事……我们来说一说自己知道的有关动物的故事，让同学从你的描述中体会到故事中动物的情感，加深对动物的了解和认识。 话题一 从以下几个方面准备: 一是自己家喂养的动物的故事； 二是亲戚朋友家喂养的动物的故事； 三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事； 四是从电视或网络中看到的动物的故事。 话题二 从以下几个方面选择理由进行劝说: 一是自己知道的动物是我们人类朋友的故事； 二是伤害动物给我们人类带来的危害； 三是有关动物保护的法律； 四是动物给人类带来的好处； 五是动物也是有丰富的感情世界。 你还知道那些伤害动物的事？遇到这种情况你该怎么做？ 从以下几个方面选择事件： 一是自己身边看到的听到的事； 二是从书籍报刊中看到的事； 三是从电视网络新闻广播中看到听到的事。 你还知道那些伤害动物的事？遇到这种情况你该怎么做？ 从以下几个方面选择事件： 一是自己身边看到的听到的事； 二是从书籍报刊中看到的事； 三是从电视网络新闻广播中看到听到的事。 这个话题我们可以怎样进行口语交际呢？ 采用情景模拟对话练习，话语要清楚明白，要有说服力，表演时要注意体态、表情等。 小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。想一想，如果你是小明，你会怎样说服爸爸？试着跟同学分角色进行模拟对话。生活中，你还遇到过哪些伤害动物的事？跟同学交流交流，并讨论遇到这种情况时，应该怎么做。 从以下几个方面选择理由进行劝说： 一是自己知道的动物是我们人类朋友的故事； 二是伤害动物给我们人类带来的危害； 三是有关动物保护的法律； 四是动物给人类带来的好处； 五是动物也是有丰富的感情世界。 “爸爸,鸟儿也是有生命的。虽然你打的鸟儿不是什么珍稀动物,但它们也有家呀!您好好想一想,如果我是一只小鸟,被猎人打伤,您是不是也急得团团转呢?鸟儿也是有爱的,请您不要再打他们了，好吗? ” 小明看见爸爸背着枪又要出去打鸟,急忙上前阻止说:“爸爸,又去打鸟吗?难道您不知道小鸟是我们人类的朋友吗?它能帮我们捕捉害虫,给我们带来欢乐。每当夏天到来的时候,万物葱绿,百花盛开,小鸟在树林里翻飞歌唱。为我们的家乡增添了多少色彩,为我们的生活带来了多少欢乐啊。再说,小鸟也是有生命的,生命对于它来说不也至关重要吗?它也有自己的家人,如果它死了,它的妈妈不一样也会伤心难过吗?小鸟也是我们这地球大家庭中的一员,它是可爱的,也是对我们有益的。我们应该保护它、珍爱它,又怎么能忍心去伤害它呢?” “爸爸你打鸟，还不如打我来得实在。你去打鸟了，那以后不许在打我。 打鸟或者打我，你自己想清楚选一个吧……” 总结: 我们又知道了许多与动物有关的故事，我们还知道目前还存在许多伤害动物的事件。在今后的生活中，我们要继续搜集有关动物的故事，我们还要带头宣传保护野生动物，让动物永远和我们人类友好相处。 习作七 习作七 习作七 习作七 当前世界各国已经把保护动物当作一项重要的任务来抓，各国都相应的制定了保护动物的法律，成立了野生动物保护组织，可以说保护动物已经深入人心，今天我再来看一幅与动物有关的图片新闻。 习作七 “据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到‘出事地点’。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。”（摘自《参考消息》2001.10.9） *