互信建立互信的关系.PPT

減少受負面想 法及情緒支配 觀察者角色 組員坐下前及坐下後的反應 組員之間的合作 能／未能完成指令的因素 觀察者 分析篇 互勉篇 時間篇 金錢篇 抗逆篇 建 康篇 「 」 活動大綱 1.再坐一會 2.「助」言起行 朋友間發揮互勉的精神， 在逆境時 … 加強抗逆的能 力和信心 再坐一會 其他同學是觀察者 約12至15人，按指示進行活動 再坐一會 請留意： 再坐一會 步驟： 圍圈站立，朝向同一方向 向圈內移動，直至靠近圓心的腳尖貼著前面同學的腳跟，形成一個緊密的圓形 再坐一會 再坐一會 再坐一會 指令一： 搭著前面組員的肩膊 大家一齊同時慢慢坐在 後面組員的雙腿上 維持五秒 在導師指示下，大家一齊同時慢慢地站起來，並保持原位 再坐一會 再坐一會 指令二： 垂低雙手，同樣做出 指令一的動作 維持五至十秒 再坐一會 再坐一會 參與遊戲者 能／未能完成指令的因素是什麼？ 現實生活中，「互助互信」 的人際關係有什麼重要？ 學習重點 再坐一會 坐下前及坐下後，組員有何反應？例如說話、行為、表情等？ 組員之間的合作如何？ 能／未能完成指令的因素是什麼？ 2. 互信：建立互信的關係，便可在困難中互相勉勵，因此待人處事要誠實可靠，方能取信於人；亦要細心觀察友人的言行舉止，選擇可信的良朋知己 1. 互助：在逆境中尋求及接受別人的幫助；也可以勉勵和協助朋友度過難關 互助互信關係的重要 再坐一會 「助」言起行 每人獲派一張「信紙」 「信紙」一面寫上一個困難 背面寫上期望得到的勉勵及支援 限時五分鐘 依照「信紙」上的虛線，摺成一個「信箋」 分組討論 角色扮演 公開討論 「助」言起行 分組討論 每組獲發一個「信箋」，同學不得打開 就著「信箋」面上的困難，討論： 1.這個同學當時的情緒及行為表現 2.如何表達這個困難 限時五分鐘 每組匯報 並在「信箋」背後寫上 可行的勉勵及支援方法 導師抽出「信箋」 就著「信箋」面上的困難，討論： 1.這個同學當時的情緒及行為表現 2.如何表達這個困難 並建議可行的勉勵及支援方法 公開討論 「助」言起行 角色扮演 每組獲發一個「信箋」，同學不得打開 就著「信箋」面上的困難，討論： 1.這個同學當時的情緒及行為表現 2.如何表達這個困難 「助」言起行 在「信箋」背後寫上 可行的勉勵及支援方法 限時五分鐘 每組角色扮演 請留意： 同學在填寫意見時，要尊重他人，遵守「三不」及保密原則 意見要正面可行，有鼓勵作用 「助」言起行 學習重點 情境: 父母限制上網 朋友相處 金錢管理 戀愛關係 B 選科疑惑 父母不和 身體健康 學業成績 戀愛關係 A 學習重點 A.當我鼓起勇氣想同我暗戀嘅人示愛，先發現佢鍾意咗隔離班個風頭躉。我覺得好冇mood，又唔知點算！ 戀愛關係 「助」言起行 戀愛關係 「助」言起行 B.我啱啱同女／男友散咗， 心情好down，好想忘記佢！ 可唔可以教吓我點做呀？ 「助」言起行 金錢管理 呢排用咗好多錢買新game，搞到月尾 冇錢食飯，仲要夾錢買生日禮物送 俾人。死啦，點捱呀！ 「助」言起行 學業成績 讀極都唔入腦，今次考試好低分，成績退步咗好多。 我覺得自己好無用！ 「助」言起行 朋友相處 最近班裏有啲同學取笑我手毛又長又密，仲叫我做『千禧毛孩』，搞到我好激氣又覺得肉酸，係夏天都唔敢著短袖衫出街。 「助」言起行 父母不和 近來阿媽同阿爸成日為咗錢銀問題嗌交，仲話要鬧離婚，我真係好驚呀。 * *