秦末农民起义教学设计.docVIP

备课教师 杜兰芬 任教科目 历史 任教班级 七1、2、、 课题 秦末农民起义 课型 讲授 课时 2 授课 教师 杜兰芬 授课 班级 七1.2 教 学 目 标 一、 知识能力：了解秦始皇与秦二世的暴政，识记大泽乡起义的时间、领导人；理解陈胜吴广起义的历史意义；理解秦二世而亡的原因。 二、过程与方法：通过分析秦始皇，为巩固同意采取的措施引入新课；通过分析秦的暴政和陈胜吴广的关系，及陈胜吴广的起义与秦灭亡的关系，学习因果关系的方法。掌握农民起义的动态图。 三、情感、态度、价值观：通过本科的学习，让学生认识到秦的暴政是激起农民反抗和秦灭亡的主要原因，，肯定和赞扬陈胜吴广起义的首创精神及推翻暴政的历史功绩；认识人民群众对历史发展的推动作用。 教学 重点 1、秦的暴政2、大泽乡起义 教学 难点 1、秦朝暴政对农民起义的影响 2、项羽刘邦反秦活动的作用 突破重、难点的 手段 学生观察、讨论，归纳，总结 教法 与 学法 读、讲、议 、表演等相结合。 教学手段与媒体 多媒体， 教 学 过 程 教学活动设计 学生活动设计 （含设计意图） 授课教师 二次备课 复习导入]：（PPT 关于秦始皇的）通过上节课的学习我们了解到秦王嬴政横扫六国后，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家，为巩固自己的统治，他建立了一套专制主义的中央集权制度，并且统一了货币、度量衡、和文字，当时的秦帝国强大无比，嬴政得意的称自己为始皇帝，他为何要自称“始皇帝”？ 生：他希望自己的江山传至子孙二世三世乃至万世。 师：那他的愿望实现了吗？ 生：没有。 师：为什么？ 生：略 师：请同学们把书打开翻到倒第55页。今天我们一起学习第十课《秦末农民起义》。PPT 原来在秦末的时候爆发了大规模的农民起义，最终于公元前207年推翻了秦朝的统治。秦二世而亡，秦始皇的愿望最终落了空。 同学们是否有这样的疑问：（前面我们学习的夏商周，每个朝代都历经几百年） 如此强大的秦王朝，为甚么会二世（经历年的14年时间）而亡呢？又为什么招致大规模百姓如此激烈的反抗呢？ 生：看书。因为秦的暴政（秦始皇、秦二世的残暴） 师：对了，因为秦的暴政。请同学们看书上的介绍，秦的暴政表现在哪些方面？秦残暴到什么程度？PPT 七嘴八舌 生：看书55页~57页。回答。焚书坑儒、赋税兵役徭役沉重、刑法严酷！秦二世更加残暴。PPT 师：评价。总结。下面我们具体看看秦的暴政，到底残暴到什么程度，以至于秦 朝的百姓活不下去，要造反了。 一、 秦的暴政 1、焚书坑儒 出示焚书坑儒想象图 师：焚书坑儒，顾名思义就是烧书、坑杀儒生还有方士。同学们知不知道什么是儒生？（儒生：读书人，知识分子，崇尚孔子学说的弟子）始皇不止坑杀了儒生，还有方士。 秦始皇为什么要焚书坑儒？PPT 生：看书思考讨论。 师：总结，为了统一思想，加强思想控制。禁止人民对朝廷的非议，从思想文化领域加强秦朝的专制统治。 都焚了那些书？ 生：“焚书坑儒”又带来了什么样的危害？（讨论） 手段野蛮残暴，禁锢了人们的思想，摧残文化，阻碍教育的发展，同时也激化了秦朝知识分子与朝廷的矛盾。等等``````` 过度：秦始皇采用这种野蛮残暴的方式加强思想控制，知识分子只能按照皇帝的要求去想事情，不能有多余的想法，即使有不满意的地方，也不敢说出来。人们思想更加压抑，更加憎恨秦始皇。 2、秦朝的百姓赋税、兵役、徭役繁重 秦朝的农民日子也很不好过。秦朝的赋税很重。赋：按人口征收的税。税：是按田地征收的税。到收赋税的时候，官吏拿着簸箕，带着家伙，按数把农民的粮食财务掠走。以至于“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”。人民只能“衣牛马之衣，食犬彘之食”PPT 吃不饱穿不暖就算了，秦朝的农民还要征发去服兵役和徭役。PPT 材料：1、秦政府规定：男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。成年男子每年服徭役一个月，一生要在本郡服兵役一年，到京城或边疆戍守一年，这是基本的。 师：什么是兵役？什么是徭役？兵役就是义务当兵！徭役“就是替政府做免费的义务劳动”！ 秦始皇统治时期大兴土木，兴办了很多大型的工程： PPT 出示阿房宫图片 秦始皇（）在消灭六国统一全国以后，在都城咸阳大兴土木，建宫筑殿，其中所建宫殿中规模最大的就是阿房宫。 相传阿房宫规模空前，气势宏伟，景色蔚为壮观，传说阿房宫大小殿堂七百余所，一天之中，各殿的气候都不尽相同。秦始皇巡回各宫室，一天住一处，至死时也未把宫室住遍。可经想像，阿房宫宫殿之多、建筑面积之广、规模之宏大。得耗费多少人力、物力、财力、、、、（经后世史学家考证这个阿房宫到秦始皇死还没建成） 在他刚坐上皇帝不久，就给着手给自己兴建豪华的陵墓：秦始皇的陵墓