多边形的内角与与外角与.docVIP

9.2多边形的内角和与外角和 华东师大版 七年级数学下册 【教学目标分析】 一、 知识与技能： 通过不同方法探究多边形的内角和与外角和公式，体会数学分类思想。 利用多边形的内角和与外角和解决与之相关的实际问题。 通过变式训练，提高学生的解题能力，并使学生从中体会到学数学、用数学的乐趣。 二、过程与方法： 通过观察、操作、猜想、推理、交流等活动,发展空间观念、培养推理能力、有条理地表达能力、发散思维意识和创新能力，培养学生用数学的意识。让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题 三、情感与态度 让学生经历由猜想到验证，再到得出结论的这样一个过程，获得成功的体验，建立自信心。 【教材分析：】 一、地位和作用: 《多边形的内角和与外角和》是华东师大版七年级（下）第九章第三节的内容，教材从三角形的内角和到多边形的内角和，再将内角和公式应用于平面镶嵌，环环相扣，层层递进，这样编排易于激发学生的学习兴趣，符合学生的认知特点。 二、重点：多边形的内角和与外角和定理的推导和运用。 三、难点：在多边形的内角和定理推导时，将多边形转化为三角形的方法是难点。 【教法、学法及学情分析：】 一、 教法： 新课程改革体现了 “重结论，更重过程”的思想，所以采用以下教学方法： 情景教学法、观察发现法、探究式教学方法 二、 学法： 以小组合作学习为模式，让学生动手实践、自