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屏東縣東光國小106學年度三年級第二學期環境教育課程本學期共（）節 二、本學期學習目標：教育課程項目 全校性 活動 全年級 活動 學校特色 課程 學習領域 選修節數 補救教學 班級輔導 學生 自我學習 內容 教學活動 節數 2 日期 單元名稱 主要教學活動 學習目標 對應能力指標 教學節數 評量方法 備註 第6.8週 資源回收一把罩 一、引起動機 教師提問：什麼是資源？為什麼要做資源回收呢？ →資源即所有可利用的資材及能源，資源回收的目的在於使所有資源達到最有效的運用，不造成浪費。 二、分組討論 由各組討論資源回收的分類方法，完成學習單，並發表討論內容： →1.舊衣2. 廢一般容器3. 廢電池4. 廢電子電器用品5. 廢電腦6. 玻璃、陶瓷碎片7. 廢鉛蓄電池8. 報廢車輛9. 有害垃圾10. 廚餘11. 農藥廢容器12. 環境衛生用藥廢容器13. 廢輪胎 14. 廢潤滑油 (二) 教師將學生發表作一歸納，交代下次上課需準備的物品：回收紙張、再生紙上的裝飾物。 -----第一節結束------ 三、再生紙的製作 （一）課前準備 請學生帶來家中回收的紙張，或直接運用班級教室內回收物，並運用下課時間收集校園內的落葉或花瓣；教師則備妥果汁機、網篩、顏料等工具。 （二）課堂製作 (1)先將同色系的紙張分類，並撕成小塊。 (2)將紙片放入果汁機中，加入適量的水打成紙漿，若要染色，則一同加入色料。 (3)將紙漿撈起，平鋪於網篩上，瀝去多餘水份。 (4)將葉片、花瓣等素材鋪在適當位置，放置兩~三天等待紙張乾燥，再小心取下即可。 (5)整理工作環境。 （三）作品欣賞 (1)請學生展示完成後的成品，並發表再生紙的可利用性。 (2)發表製作再生紙的心得，並完成學習單。 -----第二節結束------ 1.出資源回收的目的，了解資源回收的重要性。 2.出可再利用的資源有哪些。 3.成「資源回收大探查！」學習單。 4.出再生紙的製作過程。 5.成再生紙的製作。 社會領域 8-2-2 舉例說明科學和技術的發展，改變了人類生活和自然環境。4-3-2 探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護或改善環境。1-2-1嘗試各種藝術創作，表1-2-2實驗各種媒材與形式，了解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動。 2 實作評量 能完成再生紙的製作。 口頭評量 能主動發表。 完成學習單 回收紙類、葉片、花瓣果汁機、網篩、顏料、報紙、抹布 學生作品 三年 班 座號： 姓名： 小朋友，你知道現在資源回收的項目有哪些嗎？跟你的組員一同討論，把他們記錄下來！ 回收項目 回收地點 注意事項 家中是否有做回收，有的請打ˇ 完成表格後，請將你們的討論內容和其他同學分享，說不定會有新發現喔！ 『環保小尖兵—資源回收神奇造紙術!』補充資料 一.參考書籍或網站 順序 書名 \ 網站 出版社 \ 網址 1 台北市政府環境保護局 .tw/index_right.htm 2 資源回收網 .tw/ 3 主婦聯盟環境保護基金會 .tw/women/backinfo/recreation/index.htm 二.相關資料 家庭是製造垃圾、廢物之主要來源之一。如果每一個人在丟棄垃圾前便能稍作些基本分類，一方面不但可以減少垃圾量，達到垃圾減量之目的，更能使資源垃圾得以回收循環再利用，以減少資源的浪費，另一方面可望再生利用，創造新的資源，而且回收之後製造成新的資源，也可節省石化原料需求量及減少製造過程的污染。 家中的廢棄物，如打破的玻璃、陶瓷碎片和有毒廢棄物，如弄壞的水銀溫度計、日光燈管、殺蟲劑瓶罐等，這些東西若不小心分類處理，很容易使人受傷，而廢棄毒物一旦外溢，更會損害人體健康，並造成環境嚴重污染，故分類是垃圾處理之第一階段，將可再利用之資源、非資源及有害垃圾分開處理。 三.回收項目： 舊衣、廢紙、廢一般容器（鋁罐、鐵罐、玻璃容器等）、環境衛生用藥廢容器、廢電池、廢鉛蓄電池、廢電子電器用品（電視機、洗衣機、電冰箱、冷暖氣機）、報廢車輛、廢電腦、廢輪胎、廢潤滑油、環境衛生用藥廢容器、農藥廢容器、塑膠類。 四.資源回收物分類方式： 1、舊衣：將家中不想穿或穿不下之衣服，送至慈濟、教會、或在資源回收日時，打包交給清潔隊員。 2、紙類：準備一個紙箱，將家中之舊報章雜誌、紙盒、廢紙張等，用繩子綑紮好，集中至於此箱內，可以賣給專門回收紙類的商人，或於指定之資源日交由回清潔隊員回收。若是紙上有油漬、塑膠薄膜、或是複寫紙、蠟紙，摻有其他成分如金屬的合成紙、用過