国外现行中学体育与健康课程内容(标准)比较研究.docVIP

国外现行中学体育与健康课程内容(标准)比较研究 　　摘要：对英国、美国、新西兰、加拿大和日本中学体育与健康课程内容(标准)进行了比较研究，结果表明：几个国家中学体育健康课程内容发展的共同趋势是以学习领域来划分体育课程内容；重视发展学生体能和运动技能的内容；体育课程内容呈现弹性和选择性，适应个别差异；体育与健康教学内容的有机结合；重视终身体育的内容，加强与生活的联系。对我国中学体育与健康课程内容改革的启示：适应社会发展、科学发展的需要；注重学校体育主体需求，关注学生的个体差异；重视增进学生的健康，重视体育与健康的有机统一，加强体育健康知识教育；形式上应呈现多样化、弹性化和乡土化；反映终身体育目标的要求，注重竞技性、健身性和娱乐性的统一；我国中学体育与健康课程学习领域应给出达到内容要求的知识和技能样例。 　　关键词：中学；课程内容；体育与健康；课程标准；比较研究 　　中图分类号：G807.3 文献标识码：A 文章编号：1007―3612(2007)03―0377―03 　　 　　笔者根据体育教学发展本身所固有的规律性，探讨几个国家的体育教学在发展过程中存在的某些共同的特征，并得出启示，以期为深化我国21世纪中学体育课程内容的改革提供一些有价值的参考性建议。 　　 　　1　几个国家中学体育与健康课程内容(标准) 　　 　　1.1英国英国于1999年颁布了中小学体育课程