孩子“粗心”是有规律.docVIP

孩子“粗心”是有规律 　　一位妈妈曾担忧地说，儿子已经上二年级了，但粗心的毛病一直没有改掉，并且直接影响到了成绩。书上明明写的是“51”，他偏偏会看成“15”：平时做作业不是忘了写答案就是抄错题。因为孩子粗心这个毛病，她跟孩子他爸都操碎了心。没少打过孩子，也没少骂过孩子，道理也讲了一箩筐，可是孩子粗心这个坏毛病就是改不了。 　　一位小学老师忧心地说道：“其实，这些题孩子们都会做，就是马虎，不是落个小数点，就是把符号看错。真不知道用什么办法才能让他们变得细心起来。” 　　 　　专家分析 　　 　　面对孩子的粗心，有的家长埋怨、批评，甚至责打孩子，无数事情证明，这样的方法效果甚微。 　　根据研究，孩子粗心，在大多数情况下，只靠“提高觉悟”、“增强警惕性”往往是解决不了问题的。 　　如果仔细观察，我们就会发现这样种奇怪的现象，很少有孩子所有的功课都粗心。他们很可能会把语文中的形近字看错，但他们却能把英文的字母表倒背如流；他们可能会把数学题中的算术题算错，但应用题的解题步骤却解答得特别详细。 　　其实，孩子的粗心常常是有规律的，他们甚至有自己的“粗心点”。 　　有一个孩子很聪明。就是很粗心。但是他的粗心“粗”得有意思，仅仅数学一科粗心，而且只有在“计算得数”这样的题目上出错。 　　他妈妈经常对别人抱怨：“当试卷发下来时，常常会出现一些莫名其妙的错误，验草纸上的数字明明是‘0’，他抄在试卷上的却是‘6’，他会委屈地说‘抄的时候看错了’。平常作业他也经常出现这种情况。” 　　从故事中不难看出，这个孩子最大的“粗心点”，就是容易把数字看错。 　　观察多了，我们就会发现，每一个孩子都会有自己的“粗心点”。因此，他们要么语文经常出错、要么数学成绩很差、要么英语总是在80分左右徘徊。为什么会有这种奇怪的事情发生呢? 　　因为粗心常常来自我们的潜意识。我们的情绪，兴趣，自制力等都直接影响感知的完整性和准确性。如果孩子对某门功课缺少兴趣，学习情绪不高，就很容易粗心；而有些孩子容易兴奋，不能控制自己的情绪，往往被??习以外的事情吸引，这时候更是粗心的高发期。所以，家长要根据孩子的具体情况，采取恰当的方法改正孩子粗心的坏毛病。 　　面对孩子的粗心，妈妈要拿出更多的耐心和宽容，慢慢想办法，千万不要瞎指挥、乱批评，更不要期望蹴而就。孩子细心的好习惯是在日常生活中一点一滴养成的。 　　 　　方法一： 　　帮助孩子找到“粗 　　心点” 　　 　　一位10岁孩子的母亲在解决孩子的粗心问题方面很有心得： 　　我家孩子数学成绩不好，经过我和孩子仔细分析他每次做错题的原因，我们得出一致的结论：不是题不会做，而是每次都会把题目看错。由此，我得知，容易看错题目就是孩子的“粗心点”。 　　于是，我便告诉孩子：“你粗心的原因是每到审题时，你的思维就滑过去了。怎么办呢?以后你每次再做这样的题时，先停一下，闭上眼睛数三个数，然后再睁开眼睛往下写，这样就不容易错了。因为你没让思维滑过去，而是有意识地给它设了一个障碍。这就像警察叔叔在交通事故多发地段设置提示牌样。 　　孩子用我教他的方法去做，效果果真很明显，每次做作业时，因为粗心出现的错误少多了。 　　看，面对孩子的粗心，妈妈与其批评孩子、给孩子上“政治课”，不如具体地帮助他们找到问题的症结所在，采用正确的方法帮助孩子解决问题。 　　 　　方法二： 　　让孩子准备一个错题本 　　 　　一个孩子的作业本、作文本里到处都有错别字，孩子因此很自卑，他的妈妈对此也很无奈。 　　于是，孩子的妈妈便去请教儿童教育专家，在教育专家的指导下，妈妈想出了一个好办法。她和这个孩子一起统计和整理他作业本里的错别字，整理完之后，她和孩子都惊奇地发现：原来，总是写错的字就是那么几个。最后，她让孩子准备了一个小本子，把整理出来的错别字写在这个本子里，并且和孩子一起分析这些字写错的原因，把这些也写进本子里。 　　一周以后，孩子的错别字已经明显地减少了。 　　如果你的孩子有粗心的毛病，不妨也让他准备一个错题本。 　　其实，只要对“粗心”问题进行详细地整理，这些问题就可以在思想上、意识上得到纠正。孩子以后再遇到类似的问题，大脑就会自动提出预警和反应，这样，“粗心”的现象就可以最大限度地得到控制。这就如同人在冰上走路，因为冰很滑，所以要小心翼翼地走，因为小心翼翼，所以犯错误的可能自然会少了很多。 　　 　　方法三： 　　围绕细心做文章 　　 　　遇到孩子粗心的问题，一般的妈妈要么抱怨、要么批评，但这样做往往效果不是很明显。其实，妈妈如果转换下思路，围绕细心做文章也是个不错的办法。 　　一位妈妈曾经这样介绍她的经验： 　　有时，我不总是盯住孩子因为粗心而犯的错误不放，而是寻找机会表扬孩子的