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当前我国体育师资培养中存在问题及其解决对策 　　摘要：20世纪70年代以来，世界体育师资培养出现了高学历化、在职培养、入职教育和职后培训一体化的新形势，但我国未能赶上时代步伐。以体育教师培养为研究对象，通过与国外发达国家体育师资培养的职前教育、入职教育和在职教育3阶段的比较分析，认为我国现阶段体育师资培养存在体育教师职前培养、入职教育和在职培训相分离，体育教师入职教育形式化，体育教师培养偏离重心，体育教师继续教育的制度不健全、内容不科学等问题。解决现有体育师资培养存在问题的对策包括体系、模式、内容、手段、制度、管理方面的创新。 　　关键词：学校体育；体育教师；师资培养 　　中图分类号：G812.5 　　文献标识码：A 　　文章编号：1006-7116(2009)07-0068-04 　　 　　从20世纪70年代后，世界各国采用“教师教育”代替“师范教育”概念，这就使体育师资培养出现了拓展空间。国际上出现了培养体育师资的高学历化，在职培养、人职教育和职后培训一体化，教师教育转向综合化的格局。但是，中国的体育教师培养并没有跟上时代发展的步伐，面临诸多的问题和局限性。本文在分析存在问题的基础上提出解决问题的对策。 　　 　　1　我国现有体育教师培养存在的问题 　　 　　1.1体育教师职前培养、入职教育和在职培训相分离 　　综观我国体育教师教育百年发展，最鲜明的特