我国普通高等学校体育课程教学改革现状分析及对策研究.docVIP

我国普通高等学校体育课程教学改革现状分析及对策研究 　　作者简介：苟定邦(1952-)，男，陕西礼泉人，教授，研究方向高校体育教学和高校体育宏观管理。 　　摘要：在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下，采用文献资料法、综合分析法等对我国普通高校体育课程教学现状分析认为，目前体育课程改革在教学内容多样化、教学目标显形化、教学结构呈现放射式特点、教 学评价更加理性等方面取得了长足的进步。但在体育课程教学中分析和解决问题缺乏理性、理论纵深研究 多于实践性研究、教师主导作用与学生主体地位之间的关系还未理顺等深层次的问题并未得到根本性解决。 并在实践层面上进行了有益的探讨，旨在为我国普通高校体育课程教学改革提供理论和实践支撑。 　　关键词：普通高校；体育课程；课程建设；现状分析；对策 　　中图分类号：G809．01　文献标识码：A　文章编号：1007-3612(2006)05-0679-03 　　分析我国普通高校体育课程教学改革的现状，探索课程 发展的对策，对贯彻新的《全国普通高等学校体育课程教学指 导纲要》(以下简称《纲要》)具有十分重要的作用。 　　　　 　　1　体育课程教学改革的现状分析 　　 　　1．1　体育课程教学改革的成就　20多年来，体育课程教学 改革取得了以下成果。 　　1．1．1　课程项目多样化　课程教学项目由单一性向多样性 转变，即健身性与文化性、选择