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浅谈儿科护理工作中心理学应用 　　【摘要】随着社会―心理―生物医学模式的形成，心理学的应用在护理工作中越来越受到人们的重视。在儿科护理工作中，要求护理人员兼顾患儿和家属双方的心理，采用最佳的心理护理措施，使其疾病好转，恢复健康。本文旨在探讨患儿和家属的心理问题及采取的心理护理。 　　【关键词】儿科 心理问题心理护理 　　中图分类号：R471文献标识码：B文章编号：1005-0515（2011）11-267-02 　　 　　患儿到医院就医，往往是由家长陪同。据观察和文献报道，家长与患儿的许多心理问题的表现形式几乎是相同的，是相互影响的，如恐惧感、悲哀感、焦虑感等，但家长与患儿对疾病的主体感受不同，又使他们的心理表现不完全一致。在护理过程中，必须对此有所了解，才能更好的与患儿及其家属沟通，使其配合治疗以及医生及护士的工作，达到尽早康复的目的。我们将患者及其家属可能出现的心理问题分类叙述： 　　1 患儿就诊时可能出现的心理问题[1]。 　　患儿由于年龄的特殊，来院就诊时表现往往与成人不相同，而患儿的心理问题也有多种临床表现形式，主要的几种概括为： 　　1.1 悲观失望感不同年龄对疾病的自我认识不同，年长的慢性病患儿有悲观失望、缺乏自信心的表现。 　　1.2 孤独焦虑感患儿患病住院，离开家庭会感到孤独、不安和无助。 　　1.3 恐惧感大多数患儿对医院怀有恐惧心理，对环