文学院教师参加慕课微课翻转课堂建设与操作实物系统研修.DOC

文学院教师参加“第二届慕课、微课、翻转课堂建设与操作实物系统研修班” 2015年12月11日，为期三天的“第二届慕课、微课、翻转课堂建设与操作实物系统研修班” 在郑州河南工业大学举办。周口师范学院文学院由张华莉院长带领几位老师参加通过大学教授教授的讲解，让我们对MOOC(慕课)教学法有了深刻的认识，感受颇深 一、 MOOC(慕课)的起源、发展 从2012年，Harvard、Stanford、MIT等名校掀起了MOOC(慕课)热潮，给21世纪的教育带来了一场划时代、颠覆性的革命。 MOOC(慕课)术语是2008年，由加拿大学者戴夫 科米尔和不赖恩 亚历山大提出的，M-Massive大规模的、O-ope开放、O-Online在线、C-Courses课程，就是没有门槛，大规模的开放式网络在线学习，MOOC(慕课)是教育史上的第二次革命。 2011年美国斯坦福出现第一个MOOC(慕课)XX台；2012年哈佛、麻省；2013年世界各国纷纷推出了自己的MOOC(慕课)XX台，我国2013年由清华大学推出，2014年中国医学教育MMOOC(慕课)成立。 MOOC(慕课)关联主义学习理论由2008年，加拿大学者开设，它是数字时代的一种学习理念，其主要观点就是，信息是节点、知识是连接、理解是网络的突出特性、学习者通过“路径寻找”和“意义构建”对知识领域进行探索和协商。 二、MOOC(慕课)的教学特征