综合领域教学设计表.DOC

綜合領域教學設計表 學習領域 綜合活動 教學對象 國中二年級 教材來源 自編教材 教學單元 新舊交替社區發展 教學時間 3節課 教學設計者 林廉傑 設計理念 期待學生能了解認識所居住社區的文化特色 教學目標 使學生更了解所居住社區的飲食文化特色 透過分組實作，使學生了解食物不同的製備方法 培養學生團隊合作的精神 相對應之能力指標 1-4-2透過各式各類的活動或方式，展現自己的興趣與專長。 1-4-3 描述自己的文化特色，並分享自己對文化所建立的意義與價值 3-4-1 體會參與各類團體活動的意義，並練習改善或組織團體活動的知能 結合十大能力指標 4.欣賞、表現與創新 5.尊重、關懷與團隊合作 6.文化學習與國際了解 7.規劃、組織與實踐 9.主動探索與研究 10.獨立思考與解決問題 評量方式 實作及學習單 教學準備 教師方面 學生方面 蒐集鄰近社區著名的飲食特色。 準備相關「菱角」的營養知識資料 準備「菱角酥」製作食譜及烹飪教室之器材 1.小組工作分配 2.攜帶烹飪課所需材料 3.填寫學習單 教學計畫表 活動 名稱 相對應能力指標 教學流程 教學時間 基本能力 多元評量 新 舊 交 替 社 區 發 展 1-4-3 3-4-1 第一節課 （一）引起動機 1.詢問學生是否知道左營地區有哪些著名的小吃？自己最喜歡吃什麼？ 2.請學生思考，這裡的小吃和