如何教育你的孩子—第二章不要对孩子唯命是从的心理策略.pptVIP

孩子如果把比赛的棋盘翻倒的话，最好是正确地回复原状，使他再去分出胜负。绝不要去同意他的“等一下”，才能继续去分出胜负。 父母和孩子比赛的话，小孩子经过几次竞赛，就会产生一些对弈的经验。因此跟孩子决个胜负时，希望注意教导他在脑子里深思熟虑。 25 不要允许孩子在竞赛中说：“等一下” 心理学上依据某种行动的发生，把人分为“冲动型”和“熟虑型”两类，小孩子大概就是这种冲动型的类型。 利用竞赛游戏养成他慢慢思考的习惯，对培养他成为熟虑型的人是很有效用的。 25 不要允许孩子在竞赛中说：“等一下” 欠缺“对策能力”的冲动型的人，稍为碰到危机，就不能处理妥当，更糟的是，他们多半都陷入神经质和歇斯底里的情况。 如果周围的生活到处碰壁，却不能一一超越这些困阻的话，那是无法自立的。在工作上，对于生疏的事物抱持著逃避的“等一下”的心理，是没办法生存下去的。 25 不要允许孩子在竞赛中说：“等一下” 26 要改正孩子的任性，就让他照顾更小的孩子 要改正孩子的任性，就必要把这种亲子关系从根本上清洗一番。 使小孩子客观地去认识自己的任性。 “角色扮演游戏”就是借着使小孩扮演某个角色，来达到其检视自己本身的目的。 要活用这种“角色扮演的游戏”，让任性的小孩照顾更小的孩子，理当能够不着痕迹地劝服他。让他照顾更小的孩子，可以使小孩子发现自己的任性是行不通的。照顾更小的孩子，不管愿不愿意，都得答应对方的要求不可。 26 要改正孩子的任性，就让他照顾更小的孩子 27 克服孩子的任性靠晓以是非，更靠晓以利害 人对于行动的判断，是以是、非、得、失的价值基准来决定。 儿童也有很多的“算计”和“感情”存在。不好好利用小孩子的这些心理特性的话，会造成“教养”工作终究只是一种修身或道德教育罢了。 父母亲教育子女显现的差异，主要来自于父母的教育对策。为了弥补这种差距，克服小孩子任性，最好的办法是转移小孩子特有的这种以“感情得失”行事的习惯。 27 克服孩子的任性靠晓以是非，更靠晓以利害 对小孩来说，一旦知道有什么好处，便实际地认真地去顺从。 小孩子的行动或判断多决定于父母所给予的赏罚，很容易被利已的“得失感情”所左右。 27 克服孩子的任性靠晓以是非，更靠晓以利害 善于引导小孩子的“得失感情”，可以把小孩子操纵自如。 譬如说想使小孩产生认字的欲求的话，为父母者就不要一味地要他去记字，最好是使他发觉，认了字以后可以看懂电视节目表或漫画书的好处。 27 克服孩子的任性靠晓以是非，更靠晓以利害 小孩子很任性地不听话时，让他了解到对自己会有什么“损失”, 用这种现实的方法跟他讲是比较好的。 父母和子女的关系，最初就是借此“得失感情”而成立的。不得不依靠父母生活的小孩子，将本能地知道，如果不听父母的教导，会很微妙的影响到他在零钱、吃饭等一切经济上的条件。 27 克服孩子的任性靠晓以是非，更靠晓以利害 17 对孩子“人家都这样做”的推诿，以“也有不这样做的小孩”来回答 孩子常说：“大家都这么做”、“谁都是这样做的啦”。 譬如说：我家小孩把手肘放在桌上吃饭时，跟他说：“不成体统的，快放下”，孩子就反驳道：“大家都这样吃饭嘛”。 17 对孩子“人家都这样做”的推诿，以“也有不这样做的小孩”来回答 要求买玩具或脚踏车时，多半就说：“某某人某某人都有，所以我也想要”。 对于孩子这种推理，用“也有没这么做的小孩”的例外来明自地告诉他。” 17 对孩子“人家都这样做”的推诿，以“也有不这样做的小孩”来回答 孩子说这种话，是因为一种“视野狭窄”的心理。 孩子用“朋友都这么做”攻击时，把话翻转过来，用“也有不这么做的孩子”来反击，马上就能够切断他撒赖的借口。 18 不得不答应孩子的要求时，至少应该让他等待一个礼拜 小时候对父母买的玩具，简直当成宝贝一样，不管什么时候都想玩着。 现在的小孩则不然，前几天还当宝贝似的，没几天就厌倦了。对父母而言也失去了“买的作用”。 造成这种结果，我相信是父母对孩子的要求答应太快所致。 从心理学的角度而言，欲望的满足，与期待实现的程度恰好成正比。等着等着终于得到手和想要时立刻实现比较，真有天壤之别。 18 不得不答应孩子的要求时，至少应该让他等待一个礼拜 毫无考虑地答应孩子买玩具火车、布娃娃等他想要的东西，并不会使他感到满足，而且也不会使他去重视那些东西，这对孩子的未来发展而言，将无法培育孩子的耐性。 不得不答应小孩子的要求时，至少要有给小孩子等上一个礼拜的心理准备的必要。这种心理作战所带来的结果，便能够教导小孩一种克己之心和珍惜东西的心理。 18 不得不答应孩子的要求时，至少应该让他等待一个礼拜 19 拒绝孩子的要求时，必须提出适当的理由 做母亲的认为为了管教孩子，便拒绝孩子的要求