优化化学课堂教学的实践沈天贵-楚州中学.PPT

优化化学课堂教学的实践;　　　高中化学课程将在义务教育基础上，进一步提高学生的化学科学素养，尤其是发展学生的动力、动脑能力，帮助学生理解化学科学、技术和社会的之间关系，增强学生对环境和社会的责任心，促进学生形成正确的世界观和人生观。化学新课改的基本理念具体体现是：提高化学科学素养，面向全体学生倡导探究性学习和注重与实际生活的联系。;　　　传统的化学教学模式中，老师注重知识的传授，进行满堂灌教学，学生完全被动的接受知识，不能积极主动的学习，课堂学习效率不高，学生学习热情不高。师生之间不能相互促进，教学效果低。在新课程改革背景下，教师要把时间交还给学生，让学生成为课堂的主人，充分调动学生学习的积极性。这就要求教者在教学过程中辩证的处理学生自主与教师指导的关系，不仅强调教师要学会倾听学生，教师要尊重学生的个人观念、特别的体验和感受，做好疏导和解惑。只有做到这样才能提高学生自主学习，合作互助，动手动脑的能力，才能激发学生学习的兴趣。 ;　　　教育的过程是教师和学生相互倾听与交流的过程。恰当好处的课堂设问是实施教学的重要手段之一，它不仅能指导学生带着问题去自学，引导学生积极参加到课堂教学活动，还能够及时得到教学效果反馈，启发学生的思维，提高学生心智技能和口头表达能力，促使学生认知结构的进一步提高。在化学课堂教学过程中，问题设计是否反映学生认知能力和教学重点、难点，这对学生的学习起着至关重要的