教育心理学A(教师资格考试教案)(—章)..ppt

第五章学习的基本理论 提示： 知识要点 学习理论是教育心理学中最重要、最核心的理论。 学习、学习的过程；学生学习的分类、学习的意义；刺激-反应的联结学习理论（四种） 结构学习理论（两种）； 本章考点 学习（广义和狭义）、学生学习的特点、桑代克三条基本学习规律、强化的类型好技巧、经典条件反射和操作性条件反射理论、布鲁纳发现学习理论要点、有意义接受学习理论要点布鲁姆的教育目标分类理论、人本主义提出的教学任务，以及各理论的教学应用. 本章节是考试的重点章节。 就整个教材而言，5、6、7、8共四章是考试的重点。一套试题，这四章内容要占将近60%的分值。 第一节、概述 一、什么是学习？ 1、学习是心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域。（考试：填空） 2、学习理论是学校教育心理学中最重要、最核心的理论。（考试：填空） 3、一个完整的学习过程（学习事件）应包含：学习者（O）、刺激情境（S）、反应（R）。（考试：选择、填空） 4、人类学习导致的变化至少应包括：情感、认识和动作技能的变化。 什么是学习★★ （如何理解学习现象？） 广义学习★★ ：希尔加德（E.R.Hilgard）等人定义为：“学习是指学习者在某一特定的情境中由重复经验而引起的对于那个情境的行为的变化，而这种行为的变化是不能根据先天的反应倾向、成熟或学习者暂时状态（如疲劳、药物反应等）来解释的。