普心07：表象和想象[整理版].pptVIP

主要内容 表象 内涵：事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。 特征：直观性，概括性， 作用：为概念的形成提供了感性的基础表象促进问题解决。 想象概念 想象种类 无意想象：没有预定目的、不自觉产生的想象。 有意想象：按一定目的、自觉进行的想象。 再造想象：根据言语描述或图样的示意，在人脑中形成相应形象的过程。 创造想象：在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。 幻想：指向未来，并与个人愿望相联系的想象 创造想象和再造想象 小学生想象能力的发展特点 想象的有意性迅速发展 想象中的创造成分日益增多 想象的内容逐渐接近现实 小学生想象能力的培养 在教学中创设想象的气氛与环境，鼓励学生大胆想象 要丰富学生的表象，提供想象的知识基础 在教学中教会学生联想，丰富和发展学生的言语 培养小学生观察事物的习惯，发展他们独立思考的能力 习题 填空： 1、在课堂上，学生根据老师生动的描述，在头脑中出现边防战士在前线和敌人浴血奋战的形象，这是 想象；小发明家发明一种新的工具之前，在它头脑中先形成了这个新工具的形象，这是 想象。 2、想象是人脑对已有 进行加工改造建立 形象的过程。 3、触景生情所引起的浮想联翩，睡眠中的梦境均属于 想象。与主体