建设具有企业文化特色的职业学院文化对策研究 ——以辽宁金融职业学院为例-research on cultural countermeasures for building vocational colleges with corporate culture characteristics - taking liaoning finance vocational college as an example.docxVIP

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2018-08-14 发布于上海
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建设具有企业文化特色的职业学院文化对策研究 ——以辽宁金融职业学院为例-research on cultural countermeasures for building vocational colleges with corporate culture characteristics - taking liaoning finance vocational college as an example

建设具有企业文化特色的职业学院文化对策研究—以辽宁金融职业学院为例中文摘要职业学院文化建设是高等职业教育学院管理中的重要组成部分，近些年来，职业教育的发展受到政府及社会各界的关注。职业学院与企业之间的联系日渐密切，国内很多职业学院将校企合作作为更好的实现我国职业教育发展，培养高等技术应用型人才的重要途径和方式。高等职业学院的人才培养目标影响着学院文化建设的内在需求和动力。然而，在校企合作的过程中学院往往倾向于忽略掉文化层面的联结，强调物质层面建构。就目前来看，由于职业学院文化与企业文化两者的产生背景，特征，结构等具体要素等因素的不同造成了两者文化层面的先天断层严重，加之学院中的领导、师生后天对于企业文化的重视程度不足更造成了实习生、毕业生的技术、技能水平和个人职业素质无法实现与用人企业需求一致性的局面，造成了毕业生无法实现高质量就业的现象。为了解决这一问题，笔者对两者各个层面进行了纵向、横向分析。以目前两种文化的特征及异同比较为切入点，以文化整合理论和文化冲突理论为理论基础，基于自身的学科背景，分析引入企业文化的学理基础，并以辽宁金融职业学院为个案，概述我省其他高职院校为情况为参考，总结学院文化建设中的现有成就和问题，进一步完善校企合作里文化层面联结的部分，探究更适于该职业学院文化发展的对策。本研究主要采取了文献研究法、问卷、访谈调查法以及个案分析法为主要研究方法。以文化冲突理论和文化整合理论为研究的理论基础，以如何更好的建设具有企业文化特色的职业学院文化为研究主题，基于更好的培养适于企业和社会具有综合职业素质的高等技术应用型人才为出发点，以辽宁金融职业学院为个案进行重点研究。于2015年9月到10月进行问卷调研，借助统计问卷通过对案例学院的学生、教师调研，以及借助访谈提纲对与该学校有密切合作关系的企业员工进行对话，分析该学院文化建设的现有成就和不足，系统分析不足产生的原因。从问卷和访谈的结果来看，辽宁省金融职业学院的内部学院文化建设较为成熟，校企合作比较密切，为建设具有企业特色的职业学院文化打下良好的基础，但也存在着一些问题有待剖析和解决。通过该学院文化中制度、精神、物质、行为四个层面来提出学院文化建设现在的不足和相应的对策。关键词：学校文化，职业学院文化，企业文化，对策IStrategiesofhowtoConstructVocationalSchoolCulturewithEnterpriseCultureCharacteristicPerspective：ACaseStudyofLiaoningFinancialVocationalCollegeAbstractTheconstructionofvocationalschoolcultureisanimportantpartofschoolmanagement.Inrecentyears,thedevelopmentofvocationaleducationattractedattentionofthegovernmentandeventhewholesociety.Therelationshipbetweenvocationalschoolandtheenterprisesareincreasingclose.Mostofvocationalschoolholdthatschool-enterprisecooperationasabetterimplementationofdevelopmentandtobringupmorecommunity-oriented,business-orientedtechnicalskilledpersons.However,duringthecooperationtheytendtoignorethecultureconnection.Fornow,thedifferentbetweenthemsuchasbackground,characteristic,structuralelementsandtheothersmadetheinnateculturalconflictsandeventheleader,teachers,studentspaylessattentiononthatmadethepostnatalconflicts.Asaresult，theyleadtointernsandgraduatedstudentswithpoorskillsandqualitiestoattainenterpriserecognition.Inordertosolvethisproblem,theauthorconduceacomprehensiveanalysisaboutthat.Firstofall,theoverallstat