2017年中学图书室个人总结与2017年中学学年度工作要点合集.docVIP

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  • 2018-06-06 发布于北京
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2017年中学图书室个人总结与2017年中学学年度工作要点合集.doc

2017年中学图书室个人总结与2017年中学学年度工作要点合集

2017年中学图书室个人总结与2017年中学学年度工作要点合集 2017年中学图书室个人总结 本学期工作已经结束,学校图书****工作在县教委、校领导的正确领导下,脚踏实地的工作,使工作都落到实处,认真安排,抓管理,抓效率,使图书****工作再创佳绩。图书****工作获得县先进单位。回顾过去,展望未来,今年的工作的自我总结 一、地位条件 1、学校成立了图书工作领导小组,各种制度健全装裱上墙,图书****工作列入目标管理,领导对工作进行检查指导十三次,促进了图书****工作。 2、我校图书室,书橱,出纳台,阅览室面积、内部设施均达到要求,今年学校新增书架9个,阅览室面积达231平方米,设语文、英语、期刊、艺术四个阅览室,质量高,规格符合标准。 3、学校加大图书配备,今年学校投资27000余元,购进1828图书册,这些书有文学名著、英汉对照,对于提高学生的英语阅读口语和文学水平,起到了重要的作用。 4、学校对县图书****站的工作积极支持配合,对县站安排的工作及时完成,对县站要求订阅的书刊报纸按时订购,且交款及时无欠款,是全县唯一一所学校无欠款的,并受到县站的表彰。 二、管理与研究 1、严格按规章制度办事,定期核对帐务,帐务相符,簿册齐全,工作手续规范严格。对学校订购的报刊,收发借阅严格登记并定期整理、装订整齐。今年新增1828图书册,认真规范的登记编目及时上架,新书介绍23期,送书到各组,使图书及时、充分利用。 2、开设的宣传橱窗,主题是 家事、国事、天下事、事事关心 ,内容新颖,更换及时。还举办读书专栏,展览学生作品3期。 3、认真做好管理工作,还努力提高自己的业务水平,订阅了《图书馆工作与研究》,《图书情报》,我认真学习,做好笔记,认真总结并写出论文。 三、使用效果 1、室内整洁,内部设施摆放整齐,布局合理,各种制度健全,文化氛围浓厚。 2、新书及时介绍,向各班、组,图书、阅览室定时开放,借阅正常,一学期生均借书 4册以上,每个学生都做了一定量的读书笔记,举办读书笔记展览,通过活动,增强了学生的积极性。还开设宣传橱窗4个,主题是:家事、国事、天下事、事事关心。这学期学校为增加学生阅读量,拓宽学生视野,规范阅览室管理,提高图书利用率,投资开设了英语、语文、期刊、艺术阅览室,拓宽了学生的视野。 3、有自己的特色, ①送书上门图书, ②开设宣传橱窗, ③开设语文、英语、期刊、艺术阅览课,每个班每周各有2节语文、1节英语、1节期刊阅览课进个阅览室阅读,课外活动四室对学生全面开放。 总之,本学期图书阅览、图书****工作顺利进行,满足了教育教学的应用,极大的扩大了学生的知识面,各项素质得到了很大的提高,受到教委的表彰,在今后的工作中,将更加努力的工作,为教育教学服务。12 内容。 2017年中学学年度工作要点 中学**—**学年度工作要点 一、 关键词:坚持 拓宽 深化 创新 二、指导思想坚持以科学发展观为指导,深入贯彻党的“**大”会议精神,按照国家教育规划纲要提出的持续发展、育人为本、改革创新、提高质量的要求,进一步拓宽学校发展思路,深化学校教育教学改革,创新学校管理的措施和方法,全面深入地开展特色学校创建工作,弘扬“忠诚事业,关爱学生,追求卓越,崇尚荣誉”的实中教师精神,为把学校打造成“人文气息浓郁,校园环境优雅,教育质量一流,办学特色鲜明”的知名品牌学校奠定坚实的基础。 三、主要目标与思路 1.提高管理水平。突出干部队伍的思想作风建设,发挥党员和干部队伍的思想引领和行为示范作用,修订和完善学校管理及评价制度,增强管理的针对性和实效性,提升管理的民主性和人文性。 2.促进教师发展。重视教师教育思想观念的转变与提升,积极创建学习型、科研型教师团队,发挥优秀教师的辐射引领作用,加强与各级教研部门的联系,为中青年教师的培养与成长创造机会,为各级各类名师、骨干教师的成长搭建平台。 3.打造高效课堂。围绕提高教师课堂教学水平和课堂教学效率,继续开展形式多样的课内比教学活动,总结、提炼和推广校内外优秀教师高效课堂教学的经验,通过典型引路,大面积提高课堂教学效率,促进学生高效快乐地学习。 4.拓宽育人思路。坚持落实养成教育的各项措施与要求,进一步发挥各类活动的育人功能,拓展专题讲座的内容与范围,落实“三自、三有”目标(即七年级学生自理、八年级学生自主、九年级学生自立,要求全体学生都要有一定的兴趣爱好特长、有责任意识、有较好的心理素质)。继续开展“访万家”活动,深入推进家校教育联动,力求形成家校教育合力。 5.提高教学质量。坚持突出教学工作的中心地位,严格落实教学常规,对各年级各学科的教学活动实施严格地过程管理,切实做好教学环节的督查与评价。探求教学活动中师生减负增效的方法和途径。推动各年级各学科教学质量的

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