岳麓版高一历史必修二第一单元第6课 近代前夜的发展与迟滞教案.doc

《近代前夜的发展与迟滞（第二课时）》教学设计 一、学术立意 课程改革以来，国家使用了一标多本的原则来编写教材，大有追奉西方教学理念的意味。可是我略知的西方一些国家的历史教科书，更多的是提供给学生历史资料，老师也花费大量的时间来筛选学生能够读明白的原始资料，而并非被历史教科书所左右。历史教科书本身也是不在结论上下功夫、给标准，也会推荐给学生大量的历史研究、历史工具书、学习思维方法和学者研究等方面的书籍。而我们的改革有了这样的意味，是好的开始。但由于多种因素的影响，编写的教科书毕竟有太多的人为“规范”，这在一定程度上，给老师的教学。“近代前夜的发展 二、教学立意 课标内容这样要求：“了解‘重农抑商’‘海禁’等政策及其影响，分析资本主义萌芽缓慢发展的原因”。课标的这一要求很显然侧重点是要挖掘近代前夜中国文明曙光的地闪现，是历史发展进程的规律体现；同时，通过“缓慢发展原因”的探讨，思考中国没有跟上世界文明发展步伐的原因。由此确定这节课的学习目标是： 1．知道资本主义萌芽产生的史实及其缓慢发展的原因。 2．通过自主探究与合作探究，分析明清时期“重农抑商”和“海禁”政策的影响。 3．通过总结近代前夜迟滞的原因，认识到一个国家必须顺应历史发展潮流，才能立于不败之地。 1．学情分析。高学生在学过相关知识，但存在下列问题首先，大多学生对史实一知半解，或是只知是什么，不过多地追究为什么，更缺乏第一手资