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初练样题 一、有若建议哀公采取的具体措施是什么？（内容理解题） 1、减轻田税（用十分抽一的彻法） 2、让百姓吃饱，让百姓富足 3、把自己的钱分给百姓使人民富足。 内容理解题 解题思路:注意审题;读懂材料，提取观点。 参考答案：减轻赋税 陈艾倩、林微微、卓建秋、倪圣雅等同学 初试样题 二、结合哀公与有若的对话背景，简要分析有若的观点中所包含的儒家德政思想。（内容评述题） 1、以民为本，用德治理朝政； 2、有若提出减收赋税，这体现了民本思想； 3、年成不好，但做君王的应该要用“为政以德”的方式富足百姓。 有若的观点体现了“为政以德” 哪些具体理念？ 内容评述题 解题思路:注意审题；学会分析。 怎么分析？ 内容评述题：①是什么，②为什么(结合材料或儒家的有关言论分析），③怎么样（结合材料或儒家的有关言论说明意义或作用） 参考答案： 是什么：包含了儒家德政中的民本思想。 为什么：他认为百姓是国家的根本。 怎么样：材料中有若说“百姓足，君孰与不足？” 只有百姓富足，国家才有可能真正富足。 初试样题 三、上面这段文字对儒家‘仁’的思想理解是否正确。请简要说明。（内容探究题） 不管别人对错，你都要以仁慈相对，这是仁的思想吗？ 1、不正确。儒家的“仁”并不是别人打了你左脸还要打你右脸的无区别的无等级的博爱，而是建立在中庸上的“仁”的思想。 2、不正确。儒家思想主张“以直报怨”，“以德报德”，而不是一谓的忍让。 3、不正确。所谓的“仁”并不是一味的忍让。“仁”是“已所不欲勿施于人”，是孝悌。 内容探究题 解题思路:正确理解内容，注意审题，学会分析。 先判断（写出你观点），是什么，为什么，（怎么样） 参考答案： 先判断：不正确 是什么：孔子认为正确的做法应该是“以直报怨，以德报德”。 为什么：孔子强调要分清是非缘由，做到怨德分明。如果不管是非缘由，一味的以德报怨，势必不利于人际关系的长久、和谐发展。 解题思路 1、正确理解内容(认出选自哪一课会有帮助答题）； 2、注意审题； 3、注意书写和表达的规范； 4、学会分析： ①（先判断） ②是什么 ③为什么（结合材料或儒家有关言论进行分析） ④（怎么样）。 内容梳理 为政：德教为本，德刑相辅； （2.1，2.3，11.17， 2.20，14.5） 修身：正己以正天下，以身作则，注重道德修养； （13.6，12.19，2.20，2.20，14.5） 对待百姓：以民为本，取信于民，富而后教，反对厚敛，民富国安，节用爱民。 （13.9，12.7，16.1，12.9） （一） （1）参考答案： 孔子主张建立一个?有德/为政以德/的社会。 （2）参考答案： 是什么：孔子称颂禹、稷，并不是因为对原始社会朴野生活的向往。 为什么：从材料中“禹、稷躬稼而有天下”，“君子哉若人!尚德哉若人!”中，可以看出孔子之所以称颂禹、稷，是因为他们的品德高尚，能以身作则。身体力行为百姓服务。另外，孔子称赞孔子禹、稷，也可以看出他希望通过道德教化把社会建设成一个理想社会。 。 （3）参考答案： ①含义的理解： 先判断：不正确 是什么：“均”不是平均主义，而是不同等级地位的人各自得到应该得到的部分。 为什么：儒家认为只有人人拥有自己所该拥有的财富，这个社会才能和谐安定。 ②作用的理解： 是什么：“均”的作用只能达到“无贫”，不一定能保证国家治理得好。 为什么：孔子说过 “均无贫，和无寡，安无倾”，所以要达到和” 、“安”，还得“富之”、“教之”，还得加强文德修养。 （二） （1）参考答案： 以身作则、正人先正己 （2）参考答案： 先判断：不矛盾 是什么：孔子主张的是德教为本，德刑相辅。 为什么：因为他认识到道德作用的有限性，因此材料中，当冉有做出违背道德事情的时候，孔子让弟子声讨冉有，正是出于对德政的维护。 （3）参考答案： 先判断：不正确 是什么： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子认为为政者要正人必先正己，以身作则。 为什么：倘若为政者只是做个行动的矮子，口的巨人，这样就无法以身示范，取信于民，无法引领百姓为和谐安定的社会做贡献。 * 《论语选读》语段解读和答题指导 ——以“德政”思想为例 温州市第十九中学 朱乾沈 审题不清 0分 对内容理解不准确 0分 分析不充分 1分/2分 审题不清，表达不规范 0分 对材料的内容不理解 0分 对课文内容理解不准确 1分 没有结合材料分析，书写有误 2分 《为政以德》 同学点评