第一单元 第1课同名541.pptx

第一单元　山水游记第1课　小石城山记内容索引文本导学学后自评文本导学1.通假字更千百年不得一售其伎　同 ， 。2.古今异义(1)其上为睥睨、梁 之形。古义： 。今义： 。(2)其疏数偃仰。古义： 。今义： 。技艺“技”城墙上的女墙斜着眼看，表示厌恶或傲视读cù，密集数字基础整合(3)更千百年不得一售其伎。古义： 。今义： 。得到赏识卖出3.一词多义其一少北而东：________________土断而川分：______________无土壤而生嘉树美箭：_____________并列连词，并且(1)而承接连词，不译转折连词，却其上为睥睨：______不为伟人：___________愈以为诚有：_____形成(2)为造就，造作认为类智者所施设也：___方以类聚，物以群分：______义不杀少而杀众，不可谓知类：_____像(3)类种类类推自西山道口径北：______能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：_____一直(4)径直径其一少北而东：____少时，一狼径去：_______稍(5)少一会儿4.词类活用(1)逾黄茅岭而下：___________________________(2)其一西出：__________________(3)环之可上，望甚远： 名词作动词，向下，往下走。名词作状语，向西。名词作动词，盘旋攀登。5.文言句式(1)投以小石：______________(2)又怪其不为之中州：___________________(3)是固劳而无用：_______状语后置句。省略句，省略“于”。判断句。6.翻译下列句子(1)其上为睥睨、梁 之形，其旁出堡坞，有若门焉。译文： (2)投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。译文： 它上方的山石形成了女墙和栋梁的形状，它的旁边耸出一座土堡，还有像城门一样的一个洞穴。 将小石子投进去，从很深的地方传来咚咚的水声，那声音十分响亮激越，过了很久才停止。(3)吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。译文： (4)或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”译文： 我怀疑有没有创造万物的神已经很久了。到了这里，便越发以为真的存在。 有人说：“这里山川的灵气不能孕育伟大的人物，而却唯独造就了这些奇妙景致，因此楚地之南人才少而怪石多。”一、结构图解交代小石城山的方位土堡的形状山洞的深窈山石的分布写景景色奇丽描绘山石瑰玮小石城山记相信确有造物者怀疑造物者是否真有否定当地两种说法)怀才不遇议论整体感知二、中心主旨文章通过写像小石城山这样美好的自然景观却埋没于荒僻之乡，抒发对美好事物被压抑、遭遗弃的郁愤之情，并借以抒发贤才遭贬逐的天涯沦落之感。1.第一段作者主要抓住小石城山的什么特点来写？试用一个字概括。第二段抒发了作者怎样的思想感情？答案　奇。抒发了作者怀才不遇的愤懑以及渴求摆脱现状以施展才能的心态。答案重点突破2.“更千百年不得一售其伎，是固劳而无用”一句，你认为作者是否在影射自己？答案　此句是作者在影射自己，蕴藏着深厚的思想感情。他慨叹这样美好的风景被遗弃在僻远的荒野中无人赏识，受人轻蔑，正是借以倾吐自己的抱负和才能被埋没、遭打击的不平。在同病相怜的情况下，能够努力发掘、欣赏这遗弃的美好风景的只有柳宗元，而能够安慰孤苦受辱的柳宗元的也就只有这些山水了。答案3.“其气之灵，不为伟人，而独为是物”一句，“其气之灵”表现何在？由此可以看出作者怎样的心情？答案　其气之灵表现在三处：一是土堡的形状，二是山洞的深窈，三是山石的分布疏密有致。山石虽美，却不被人亲近、赏识，作者以物喻人，借奇石比自己，含蓄、形象地引发了身世之恨，沉痛而无奈。答案学后自评1.下列各句中，加颜色词的解释不正确的一项是A.嘉树美箭　　箭：箭竹B.其疏数偃仰 数：读cù，密集C.类智者所施设也 施：名词，摆设D.愈以为诚有 诚：真的√解析　施：动词，安排。123456789101112131415解析答案基础达标2.下列加颜色的词语，古今意义完全相同的一项是A.其上为睥睨、梁 之形 B.其疏数偃仰C.更千百年不得一售其伎 D.其响之激越√解析　A、B、C三项皆为古今异义。123456789101112131415解析答案3.对下列各句句式的判断，不正确的一项是A.投以小石(介宾结构后置)B.以慰夫贤而辱于此者(介宾结构后置)C.是二者，余未信之(宾语前置)D.吾疑造物者之有无久矣(宾语前置)√123456789101112131415答案【课内阅读】阅读下面的文段，完成4～6题。自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁 之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上