2010年安徽中考 语文积累和综合运用 考点归纳.docVIP

2010年安徽中考 语文积累与综合运用 考点归纳 2010年安徽中考语文积累与综合运用考点归纳2010-05-30 18：28一、字、词、音、义的考查1.根据汉字写拼音 【中考回顾】 [2008]给加点的字注音(2分) 歌调()晃()动 [2009]给加点的字注音。(2分) 伫()立亘()古 【应试策略】 字音考查这一题型考查点主要集中在四类字上，一是多音字，如2008年的考题；二是形近字，如2009年的考题；三是习惯性误读的字，例如憎恶的憎，我们习惯性读第四声，其实它是第一声；四是不熟悉的独体字。 对于多音字和形近字，我们只要翻看字典，从字义上去辨别，就不难推断出它在文段中的正确读音；对于习惯性误读的字，我们尤其要慎重，因为大家自认为是那个读音，就觉得没有必要再浪费时间去翻看字典了，而出题人正是利用了你这样一种偷懒的心理；对于不熟悉的独体字读音的考查，其实更像是对考纲中熟练使用《新华字典》这一考点的考查，因为你不熟悉它的读音，所以就必须借助《新华字典》，而且只能使用检字法中的的笔画检字法。 2.根据拼音写汉字 【中考回顾】 [2007]我随白居易踏青于钱塘湖(pàn)。 文中拼音处应补写的汉字是：。(1分) [2008]根据拼音写出相应的汉字。(2分) xīn()香yōu()远 [2009]根据拼音写出相应的汉字。(2分) 苍qióng()yùn()含 【应试策略】 虽然安徽中考允许学生使用《新华字典》，但依然有学生在该题因写了别字而失分，很大原因在于他们没有掌握正确的做题方法。我们知道汉语中同音字很多，做该题型的题目就必须从文段中的词语及其词义入手，做到字不离词、字不离义，这样才不至于张冠李戴。 3.错别字纠正 【中考回顾】 [2009]听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。 文中一词中有错别字，这个词的正确写法是。(2分) 【应试策略】 该题型考查的字一般都是形近字、同音字，容易混淆，而且它是穿插在文段当中的，所以又相当耗费时间。想要做好该题，关键在于平时的词语积累，否则中考时很难一眼就辨识出来。 4.字词解释 【中考回顾】 [2007]文中光阴荏苒这个短语的意思是：。(1分) [2008]我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光… 它(凝)在诗中的含义是：。(1分) [2009]听雨危楼中，危的意思是：； 独步林蹊中，步的意思是：。(2分) 【应试策略】 对于某一字词的解释，字典当中可能有多个义项，这就需要我们去剔除和筛选。最简单的做法是将每个义项都放入到该词语当中，看哪个义项能够解释通顺即可。以2009年的中考题目为例：独步林蹊中的步，应取行走的意思，而有的学生却不知变通，取了行走时两脚间的距离这一义项，与原意相差甚远。 另外还有一种情况值得注意，如果题目要求你解释该词在具体语境当中的意思，我们就必须依据具体语境和上下文来理解字词，切不可照搬字典解释，而将字词与文本割裂开来。例如第一次模考当中出现的： (黄河)没有奔腾的激浪，没有啸叫的怒涛，安详、舒展而又从容不迫。 从容不迫在这里的意思是：。 几乎所有学生都将它解释成了不慌不忙，沉着镇定的意思，究其原因，是因为大家都没有意识到题干中在这里的意思的真正含义。虽然这种形式的考查在安徽中考当中还未出现，但也必须引起我们的注意，以防万一。 5.近义词(同义词)的积累与辨析 【中考回顾】 [2007]请再写一个与它(光阴荏苒)意思相近的四字短语(包括成语)：。(1分) [2008]根据诗意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。(只填字母)(3分) 有时似乎有一段歌调在我玩具上(A.回旋B.旋转)。 合欢花香在空气中(A.游动B.浮动)。 我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光，(A.填满B.布满)了整个天空。 【应试策略】 对于这一考点的考查，2007年和2008年设计的题型截然不同，2007年解题的关键在于积累，2008年解题的关键在于辨别。积累的东西不必多讲，下面只谈如何辨别。 对于近义词的辨析，可采用抓语素，辨词义的方法，即近义词大多含有一个共同语素，如2009年题目中的填满与布满，我们只要抓住这两个词语中的不同的语素填和步进行比较分析，一般也就可以辨清这两个近义词的意义区别所在了。 6.工具书的使用 【中考回顾】 [2008]加▲的凝字，查字典应查部首。(1分) 【应试策略】 检索汉字常用的方法有：部首检字法、音序检字法、笔画检字法、四角号码检字法。下面着重讲述前三种检字方法。 部首检字法是先查一个字的部首，然后数部首以外的笔画数，从而找到该字。部首查字法一般用于不知道准确读音的字。由此看来，2008年的考题还可以接着这样考查：加▲的凝字，查字典应查部首，再查画。 音序检字法，即按照现代汉语拼音的26个字母查找汉字的一种方法。音序检字法一般用于知道读音却不知道意思的字。仍以凝字为例：按音序