幼儿园文学作品学习活动指导.ppt

第三章 幼儿园文学作品 学习活动指导 一、 幼儿为什么喜欢文学作品 生动夸张的人物形象和情节 有趣优美的语言 充满了神奇的想象 符合幼儿的情趣和生活经验 二、文学作品的语言教育目标 引发幼儿对文学作品的兴趣. 向幼儿展示成熟的语言,提高幼儿对语言多样性的感受,扩展幼儿的词汇量. 培养幼儿的文学理解力和想象力. 学习用创造性的语言表达自己的思考. 三、文学作品学习活动的基本组织结构 第一层次 倾听、理解作品—讲故事、朗读、提问、讨论 第二层次 通过生动有趣的方式理解作品的内容，让幼儿运用多种方式表现—游戏、表演、讨论、续编、仿编、改编、音乐、舞蹈、绘画、手工、观察等方式 四、文学活动中教师设计活动应注意： 1、教师应尽可能让幼儿在自由的、宽松的、舒服的环境中欣赏作品。 2、注重生动逼真的情境在活动中的重要价值。 3、在设计任何一个具体活动时，不要受到模式化的影响 4、在文学作品的教学前应做好充足的准备工作 （1）认真的分析作品 问题：该作品属于哪一类型？ 幼儿文学作品主要可以分为两类： 优美的，欣赏的 优美的作品应给幼儿营造欣赏的美的氛围。教师的语言，音乐，环境的烘托 好玩的，有趣的 有趣的作品应让幼儿感觉到作品的乐趣。教师的语言、表情、动作的夸张 家 是 什 么 家是什么? 家是一盏灯，一扇窗，一张柔软的床。 有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮， 有了窗，不再害怕风吹和雨打， 有了床，累了，困了，可以睡一个甜甜的觉，做一个美美的梦。 家是太阳，爸爸妈妈的笑容是温暖的阳光。 快乐的小屋 小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋， 萤火虫给小花屋点亮了灯， 小蜘蛛给小花屋织好了窗帘， 小麻雀在屋旁种上了花草， 纺织娘来小花屋弹琴， 蛐蛐到小花屋唱歌， 小蚂蚁手拉手跳起了圆圈舞， 大家都说， 这真是一间快乐的小屋。 懒惰虫和勤快人 你是懒惰虫，你是懒惰虫， 你呆着不想动， 你的手也痛，你的脚也痛， 你的全身都在痛。 我是勤快人，我是勤快人， 我的全身都不痛， 我的手在动，我的脚在动， 我天天在劳动。 白天和晚上(小班) 太阳出来了, 一只小兔蹦蹦跳, 两只小狗汪汪叫, 三只小鸟喳喳叫, 白天真热闹. 月亮出来了, 一只小兔睡着了, 两只小狗睡着了, 三只小鸟睡着了, 夜晚静悄悄. 小熊过桥 小竹桥， 摇啊摇， 有只小熊要过桥。 立不稳， 站不牢， 走到桥上心乱跳。 。。。 摇篮(中班) 蓝天是摇篮， 摇着星宝宝。 白云轻轻飘， 星宝宝睡着了。 大海是摇篮， 摇着鱼宝宝。 浪花轻轻翻， 鱼宝宝睡着了。 月 亮 小老虎过生日 生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，小老虎想出好办法，急忙来把电话找。 喂喂喂，小白兔，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。 羞羞羞，不害臊，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，哼！才不稀罕你的大蛋糕。 喂喂喂，小狗熊，今天我要过生日，请你 来吃大蛋糕。 梳子 妈妈用梳子， 梳着我的头发， 我也用梳子， ?梳着妈妈的头发。 风是树的梳子， 梳着树的头发。 船是海的梳子， 梳着海的头发。 梦 小草爱做梦， 梦是绿绿的。 小花爱做梦， 梦是红红的。 露珠爱做梦， 梦是圆圆的。 小朋友爱做梦， 梦是甜甜的。 听 雨 小花蝴蝶闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊，啊，听见了，听见了—— 沙，沙，沙，那是小雨跟森林的树叶儿在玩耍。 叮，叮，叮，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头。 吱，吱，吱，那是小雨钻进粉色荷花的花蕊里。 嗒，嗒，嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢。 七彩的梦 城市老鼠和乡村老鼠 有只乡村老鼠住在靠近谷仓的地方，日子过得十分安逸。 这天，乡村老鼠忽然想起了自己的老朋友——城市老鼠，就写信请他来乡下玩。城市老鼠接到信后，高兴得不得了，立刻动身前往乡村。 城市老鼠受到了乡村老鼠的热情接待。乡村老鼠领着城市老鼠来到野外，得意地说：“老兄，你看这儿的风景多好，空气也很新鲜，多住几日吧！”回到家，乡村老鼠又拿出很多大麦和小麦请城市老鼠吃。城市老鼠坐在坚硬的板凳上，很不当回事地说：老兄，这儿尽管吃东西不愁，可也太乏味了！”城市老鼠说：“你还是到我家去玩吧！我请你吃从没吃过的好东西！让你看看我过的是怎样的生活！”听了这番话，乡村老鼠突然非常向往都市生活了，他欣然接受了城市老鼠的邀请。于是，他们立刻上路了。 来到城市，看见城市繁华的景色，看到来来往往的车辆，乡村老鼠吓得全身颤抖，过马路时紧紧拽着城市老鼠的手臂吓得哇哇乱叫，他们来到城市老鼠的家，看到整洁的房间、