九年级语文上册13 事物的正确答案不止一个教案(新人教版).docVIP

事物的正确答案不止一个 教师寄语 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 知识目标：1、积累字词并学会运用。 3、认识创造性思维在实际生活中的重大意义鼓励学生做一个具有创新精神的人。 能力目标：把握本文的论证方法，逐步培养学生阅读议论文的能力。 情感目标：认识创造性思维在实际生活中的重大意义鼓励学生做一个具有创新精神的人。 教学重点 把握本文的论证方法，逐步培养学生阅读议论文的能力。 教学难点 把握本文的论证方法，逐步培养学生阅读议论文的能力。 教学方法 自主、合作、探究 教 学 过 程 ?第一课时 【知识链接】 1、关于作者 罗迦?费?因格（Roger von Oech，一般译作“罗杰?冯?奥奇”），1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》（Ａ Whack On The Side Of The Head）、《创造性纸牌》（Ｃreative Whack pack）等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 2、关于“推敲”的典故： 胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷十九引《刘公嘉话》：“岛(贾岛)初赴举京师，一日于驴上得句云：‘鸟宿池边树，僧敲月下门。’始欲着‘推’字，又欲着‘敲’字，练之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作‘推敲’之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥之尹前，岛具