2017年语文版九年级上册第一单元第4课《草莓》课件.ppt

1、第一段描写了怎样的景物？反映出来的人的心境是如何的？ 2、第三段中，作者笔下的景物又发生了怎样的变化？而人的心境也随之变化，此时人的心境如何？ 1、“九月晚熟的草莓”和该两段自然景观的描写之间又有怎样的关系？作者的观点是什么？其作用是什么？ .作者展开联想、引发生活感受的触媒（承上启下） 3、文章的4、5两段分别与前文的哪两段想照应？并找出相应的句子。 4、作者是否是一味的沉浸在逝者如斯的消极感伤里呢？找文中原句回答。 5、 “然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香.”“六月的气息”指的是什么？怎么理解这句话？ 本文由一颗晚熟的草莓产生了对季节更替、生命演变的联想，表现了对生活的热爱和对生命的珍惜之情，抒写 了对流年似水、青春不再的感怀。 * 伊瓦什凯维奇（波兰） 伊瓦什凯维奇(1894-1980),波兰诗人、小说家、剧作家。他的诗集《另外的生活》、《奥林匹克颂》揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。《阴暗的小道》、《明天收割节》表现了诗人对祖国、对生活、对大自然和人类文化遗产的热爱之情。他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖。 作家作品简介 齐读第1—3自然段，思考下列问题： 九月： 夏意正浓 九月： 秋意弥漫 绿