病例导入式PBL在妇产科临床教学中应用.docVIP

病例导入式PBL在妇产科临床教学中应用 　　[摘要] 目的:探讨病例导入式PBL在妇产科临床教学中的教学效果。方法:以中南大学湘雅三医院2007级五年制预防医学专业的学生为研究对象,根据随机原则将同学分为2组,分别采用传统教学模式和病例导入PBL模式授课。结果:在期末考试和技能考核中,实验组的学生成绩均优于对照组的学生。在课后问卷调查中,在教学方法的满意度、激发学生学习的兴趣性、自学能力、分析问题和解决问题能力、语言表达和交流能力等方面,病例导入式PBL教学组的教学效果优于传统教学组,且差异有显著性（P 　　[关键词] 病例引导;PBL;妇产科;临床教学 　　 　　妇产科临床教学一直是高等医学院临床教学的一大难题。预防医学专业学习时间短而学习任务重。如何在短期内完成临床教学任务,对我们妇产科带教老师是个巨大的挑战。我们对传统的教学方法进行了改革。近3年我们充分利用我院妇产科临床???人多和病种齐全的优势,借助我院病例电子化和手术录像系统设备健全的教学平台,建立起临床病例资源库,采用病例导入式PBL教学法应用于预防专业妇产科临床见习课学习,解决妇产科学在临床教学工作中面临的困难,着重培养医学生临床“实战”能力和综合素质,取得了良好的教学效果。 　　1.1研究对象 　　以我院2007级和2008级五年制预防医学专业的154位学生为研究对象,根据随机原则将同学分为2组,其中7