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当前西部农村小学语文教学中人文精神缺失与培养 　　摘 要：传统语文教学方式在当前西部农村小学已面临困境，面对绝大多数的“农村留守儿童”，如何将人文精神教育在这些孩子中传递，已成为目前西部农村小学语文教育面临的难题。如何在西部农村小学语文教学中进行有效的人文精神教育，这是本文讨论的问题所在。 　　关键词：语文教育；留守儿童；人文精神 　　中图分类号：G40 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.03.020 　　文章编号：1672-0407(2012）03-054-02 收稿日期：2012-01-20 　　 　　 重视语文课程丰富的人文内涵，重视语文的熏陶感染，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。这是小学语文教育的精神内涵，也是对小学语文教师当前实施教学的要求。 　　 一、传统小学语文教学缺失人文精神 　　 人文精神是现代社会良性发展的精神内涵，人们养成具有公正、文明、健康、和谐等的信念，努力承担个人应尽的社会义务，人类社会才能得到进步和发展。否则，社会发展则会陷入到不讲诚信，尔虞我诈的境地，传统的忠、孝、诚、义等优良精神传统将不复存在，社会将陷入混乱。而小学语文教育的功能除了让学生识记语言符号外，主要的是要在教育中传递某种人类精神，这种精神就是人文精神。人类文化的多样性与创造性来源于语文教育过程中这