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影响学习活动因素分析 　　学生在课堂上的学习是在教师的直接指导下，主动获取信息、实现全面发展的过程。在这一过程中，影响学习效果和效率的因素很多，下面从内部因素和外部因素两方面作一些分析。 　　1.内因方面 　　影响学习的内部因素主要包括智力因素和非智力因素两大类。 　　(1)智力因素反映的主要是人们的认识水平，是遗传素质和后天环境、教育影响的共同结果。具有正常的认识能力是保证学生完成学业的基本条件，较高的智力水平为提高学习效率提供了一定的可能性。但决定学习效果的关键并不是智力因素。因为，在具备了基本的学习能力的基础上，决定学习者学习效果的关键因素就是愿不愿学和会不会学了。因此，国内外的教育家提出，如果在影响学习效果的三个要素：智力水平、学习态度和学习方法之间排一下队的话，其顺序将是：学习态度、学习方法、智力水平。由此可见，智力在???响学习效果的因素中并不占主导地位。 　　(2)非智力因素是个很大的概念，通常指除智力因素以外的各项心理素质，包括需要、动机、兴趣、情绪、情感、意志、自我观念、性格特征等。其中，最重要的是正确的学习态度、较强的学习动机、稳定的情绪状态、良好的意志品质、积极的自我观念等。 　　比如，在学习态度的构成成分里，除了对学习意义与价值的正确理解外，学习兴趣占有重要的地位。《论语?雍也》中说：“知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。”爱因斯坦也说过“