初中英语教学中“内化阅读”实践与探索.docVIP

初中英语教学中“内化阅读”实践与探索 　　 大量的英语学习者（特别是初学者）对于英语学习的方法有着不正确的认识，他们往往认为英语学习就是死记硬背，这是片面的。其实，英语学习与汉语学习一样，学习者首先必须对语言进行体验、感悟、理解、消化吸纳，从而创造性输出语言，最后才能达到语言学习的真正目的――交流。 　　 内化阅读就是对传统英语课堂教学的改革，它是指教学过程中，教师有目的地引导和激励学生自觉地、不断地体验、感悟、理解、消化吸收语言，创造性地输出语言，让学生真正感受到收获的喜悦，让其英语学习的兴趣不断延续下去，从而能够主动地去阅读各种不同的课外英文读物，扩大其词汇量，拓展其知识面，有效提升英语学习的能力。 　　1 内化阅读与朗读 　　 内化阅读有多种表现形式，其中一种形式就是出声反复读（朗读），一直读到能有条有理、有根有据、对答如???，对所学的知识能够达到内化的程度。朗读是语言学习的一种体验与感悟过程，朗读能有效培养初中学生英语语感。 　　从脑科学的角度看，学习知识就是在大脑的相关区域建立一种巩固的神经联系，反复阅读既有利于调动更多的神经细胞兴奋起来，又有利于通过反复刺激建立巩固的神经联系。人们学习一个知识，经过一定的努力达到内化的程度，于是大脑中的这个知识就会得到较大的能动性。反复阅读，可以有效地促进知识的内化进而大脑中的知识获得很好的能动性，于是思维会变得活跃和灵动