《有理数的加法》一课的创新性成果研究与说明1.docVIP

《有理数的加法》一课的创新性成果研究与说明 东辽县实验中学 邵庆锋 一：创新性成果的原因阐述： 1.教法新：本节课主要采用观察法和发现教学法，使学生在解决问题的过程中学数学、用数学，强调动手，动脑，促使他们独立思考能力，动手能力等素质的整体发展。 2.学法新：通过学生动手做，动脑想，多训练，勤钻研，主动地学习。增加了学生主动参与的机会，同时也增加了学生的参与意识，教给了学生获取知识的途径，思考问题的方法。 3.手段新：教学过程中始终坚持教师的主导作用和学生的主体地位相统一的原则， 4．目标精: ?? 认知目标 ?（1）掌握有理数加法的法则，理解有理数加法的意义. （2）并能进行有理数加法的运算。????????????? 能力目标? ???? 学生亲身经历探究有理数加法法则的过程，深刻理解数形结合的思想，由特殊到一般、由具体到抽象的认知规律。 ???? 学生通过动手、发现、分类、比较类方法的学习，提高了对事物之间是普遍联系又是变化发展的辩证观点的再认识． ??情感目标? ??? 通过联系实际自主探究、自主观察、分类归纳有理数加法法则，能够体会到数学的应用价值；在合作学习中增强与他人的合作。 ? 二：教学设计的终稿 创新价值: ??? 终结稿中我认为最有价值的是“模式化教学方式”。这是一种理念，一种思维方式的体现，他更有利于学生对模式化的理解，更有利于这种意识的形成深化，进而促