宁波5月语文模拟阅卷评析.doc

宁波市2018年高考语文模拟试卷主观题阅卷评析 第5题，本题满分3分，最高分3分，最低分0分，平均分2.047，难度系数0.68 本题要求考生根据例句，总结“或者”和“还是”的使用规律，难度不大。其考察的知识点包括：1.根据上下文语境理解重要字词；2.运用关联思维和归纳方法，总结语言文字使用规律；3.语言表达的简明、连贯和准确。 存在问题： 1.习惯性地辨析两个词语的“个性”，而忽略分析两个词语的“共性”。 2.只顾着考察句子结构，分析主、谓、宾等句子成分，而忽略了最明显的句式，以至于把问题复杂化，却仍答不到要点。 3.疑问、设问、反问等问句形式概念不清，错误地写成了“设问句”和“反问句”。 4.对于已经发现的运用规律，欠缺用文字准确表达的能力，比如把“表选择”写成“可替换”“多选一”，把“陈述句”写成“确定的语气”等。 5.错别字频现，尤其是把“陈述句”写成“承述句”或“陈叙句”。 复习建议： 1.进一步厘清常见句式和常用修辞的概念及其用法，避免混淆。 ? 2.进一步提高语言表达能力，尤其是语言表达的简明、准确，使考生在答题时注意仔细辨析词语的异同，并做出符合特定情境及一定语法或逻辑规则的词语选择。 3.进一步明确答题规范，“共性”和“个性”并重，“分条”和“分点”谨记。 (宁波三中 陈雪娜） 第6题，本题均分3.55，最高分6分，最低分0分，难度系数0.59 考察知识点：海报的图文转换能力和比较能力。 存在问题： 1.读图理解能力参差不齐。如对第一幅图中大小不一的气泡的理解，大部分同学能联想到可口可乐公司的产品特点和浩瀚无垠宇宙中的星体，可是部分同学脱离背景随性发挥以致因画面描述和解说不当而失分 2.语言表达欠缺条理。很多同学在两幅海报的设计特点描述中缺少说明顺序，以致语言表达零乱且易遗漏重要信息介绍，特别是第二副海报信息点多，很多同学只看到霍金的中英文名字、生卒年和他的名言，而忽略了背景和移动公司的logo导致失分。 3.语言表达不够得体、简明。部分同学在画面描述和寓意解说中语言口语化且啰嗦，如第二幅海报中霍金的生卒年信息，部分同学会表述为“霍金什么时候生出来的又什么时候死的”，又把中英文名字和名言整句抄录下来等，字数填满空格又没有信息的概括，以致信息遗漏而失分。 复习建议： 1.关于徽标类，宏观把握徽标（行业性图标）的外形特点，说明画面要分清说明顺序，一般包括时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。 2.注意由表及里分析其内涵和寓意，对徽标的含义要联系具体对象作出合理解释。 3.一般采用规范的说明语言，做到准确、简明、清晰，也有些题目要求生动的语言，总之要根据要求答题 4.针对题目要求和图表内容复核答案，看看有无遗漏、多余或表述不详等错误。 （宁波四中 陈赢） 第9题，分值4，最高分4分，最低分0分，平均分2.374分，难度系数0.59 本题考查不直接指向文本，而是指向“对文本某种特色的深度思考和判断”，命题角度比较新，但符合《考试说明》中关于实用类、论述类文本的考查要求。 失分在于：1.审题不严。（1）题干明确要求“简要概括出文献综述的两条基本要求或技巧”，但相当多的学生仍停留于文本分析的层面，从“人工智能如何如何”“作者是如何解说人工智能的概念”等一些基于文本的理解来作答，答非所问。（2）“两条”也是题干的明确要求，许多同学的答案写出了四个要点，显然是对照分数盲目“踩点”。2.标签式作答。从一般的实用类文本的语言特色、论证逻辑、结构层次等角度来回答“文献综述”的内在要求与技巧，不对文本做深层次审读与提炼，答案不得要领。3.失之规范。笼统作答，表述含混不清，无“分点”作答意识。 复习建议：1.审题意识的再强化，审题能力的再提高。2.向规范作答要分数。 （宁波慈湖中学 方基银） 第10题第1小题，分值为2分，平均分为1.3分，难度系数0.63 本题考查的是对重要词语的理解，相对来说比较简单，但学生整体的答题却不是很理想。存在问题： 1.未找准答题区间。加点的词语出现在文章第二自然段，是写阳光的特点，很多学生却在第三自然段中找答案，写“表现了阳光慵懒的状态”，或认为这个词语是表现了“树的生机勃勃”“树的慵懒”等等。 2.乱写手法，不知道准确判断：拟人、拟物、比喻、白描、虚实、通感…… 3.不知道该类题型的答题方向：不少同学答了“为下文做铺垫”“烘托了气氛”等等。 4.个别学生仅仅是一些术语套话的堆砌，未结合文本，也没有理解该词语的意思。 复习建议：1.认真审题是关键，明确各类题型的答题方式。2.紧扣文本，明确答题区间，规范答题模式。 （宁波同济中学 徐巧巧） 第10题第2小题，分值为2分，均分