2011课标解读(前言部分).docVIP

学好新课标，迎接新课改 ——对《语文课程标准2011年版》“前言部分”的解读 《语文课程标准2011年版》“前言部分”虽然文字简短，却是整个课程标准的灵魂所在，对后面各部分的构架具有提纲挈领的作用。细读《语文课标2011年版》的“前言部分”，发现有不同的内含与新意，值得我们认真品味。下面，我就“前言”部分包含的“课程性质、课程基本理念、课程设计思路”三点和《语文课程标准（实验稿）》进行对比，给大家做一个简单汇报。 一、课程性质 （）语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。（2011版）语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。通过对比我们发现，2011版的课程性质个别处进行了增添、删减，制定比较确切，《语文课程标准》关课程的性