学校心理健康教育的研究方法PPT课件.ppt

如何做研究 ——学校心理健康教育的研究方法 一、为什么要做研究？（开展学校心理健康教育研究的意义） 有助于提高学校心理健康教育科学性。 有助于心理健康教育教师的专业发展。 促进教师的观念更新 改善教师的知识结构 提升教师的教育能力 有益于学生的健康发展。 二、教师从事研究的特点 以改进实践为基本取向，以应用性和发展性研究为主。 立足于教师自身的优势和特点，以微观研究为主。 时间相对少，实践相对多。 眼界相对窄，体验相对深。 理论相对薄弱，经验相对丰富。 在教育教学的过程中开展研究，以行动研究为主。 三、心理健康教育研究的基本步骤 （一）选题 1、研究问题的来源 教育教学实践中的问题。 理论学习中发展的问题。 从多渠道科研信息中寻找问题 科研课题的选题指南 会议信息、培训、进修、观摩等 2013广州市中小学心理健康教育研究重点课题 高中生朋辈辅导机制的构建 团体心理辅导改善孤儿孤独感的应用研究 小学生搞逆能力的培养与心理健康教育的实效性研究 不同心理健康课程模式对学生心理健康水平影响的实验研究 特殊家庭学生心理档案建立与有效教育的研究 旧城区6-12岁儿童人格教育策略研究 团体心理辅导在小学阶段设计与实施的研究 积极心理学视野下的初中生心理健康状况分析及教育策略研究 广州农村高中学生自信心培养的实证研究 中小学教师绩效评估公平感、社会支持感与组织承诺、组织公民行为的关系研究 高中生自我监控、学习适应对学业成就的影响研究 小学生班队干部心理成长轨迹的实践研究 2、选题的基本原则 价值性原则 科学性原则 创新性原则 可行性原则 3、选题的明确化 所谓研究问题的明确化，指的是通过对研究问题进行某种界定，给予明确的陈述，以达到将最初头脑中比较含糊的想法，变成清楚的研究问题。 选题明确化的方法 变化问题的内容范围。 清楚地陈述问题。 确定与界定研究变量。 自变量：研究者操纵的变量 因变量：自变量引起的特定反应 无关变量：不是我们要研究的，但对研究结果有影响的变量 （二）文献检索与整理 1、文献检索的意义 了解本课题已有的研究状况。 发现一些可供参考的研究思路和研究方法。 2、文献检索的过程 分析和准备阶段 明确检索的范围 确定检索的标志（关键词、作者、主题……） 确定检索的工具和途径 搜索阶段 阅读与整理阶段 3、文献检索的方法 人工检索 顺查法 逆查法 追踪法 计算机检索 常用的网上检索工具 搜索引擎 Google 百度 网上图书馆 中国期刊网 超星数字图书馆 我国主要教育类网站： 中华人民共和国教育部： 中国教育与科研计算机网： 中国教育信息网： 中国基础教育网： 人教网： 4、文献的阅读与整理 阅读文献时的技巧： 抓住该研究领域的主要作者。 根据发表时间来选择。 根据文献的权威性来选择。 （三）研究假设的构建 研究假设是预先对所要研究的问题的一种推测性论断或假设性解释。 1、假设的作用 假设确定了课题研究的核心。 对问题解决的方案作出了预见性的规定。 为收集材料、分析和解释材料提供了框架。 对研究结果、效果进行了预测。 2、假设的特点 科学性 推测性 可检验性 评价假设表述优劣的标准 研究假设是可以验证的。 应该叙述变量之间的关系。 应该与大多数已知的事实符合一致。 应尽量简洁。 假设可以直接解释某一问题或现象。 应尽量用量化或便于量化的形式加以表述。 研究假设的叙述应限定范围。 研究假设应有一定的广度，以便导出很多推论。 3、形成假设的基本方法 归纳法 演绎法 类比法 （四）研究方案设计 研究方案设计是就如何开展研究的具体设想。 研究方案要说清楚： 研究的内容是什么 打算做一个什么类型的研究？ 描述性研究？相关研究？因果研究？ 用什么方法进行研究？ 观察法？调查法？实验法？…… 具体的程序和步骤 （五）资料的整理与分析 资料的整理 资料的审核 资料的分类 资料的汇总 资料的分析 定性分析 定量分析 定性与定量综合分析 四、心理健康教育研究方法之一：调查法 （一）什么是调查法 调查法是通过问卷、访谈的形式，搜集教育问题的资料，了解教育的实际情况，借以发现教育中的问题，总结教育规律的系统研究方法。 如：广州市中学生成就动机的调查研究 调查法的分类 按照调查的实施方式来分，可分为问卷调查和访谈调查 按照调查范围来分，可分为全面调查和非全面调查 按照调查中变量的多少，可以分为综合性调查和专项调查 调查法的优点与局限性 优点： 有助于对大样本的描述与了解。 可以同时探讨众多变量之间的关系。 易于实施和参与。 局限 调查结果的真实性问题。 调查研究基本上属于是一种相关研究，即只能发现变量间的相关关系，但是无法确定其因果关系。 （二）问卷调查的步骤与方法 问卷（qusetionnaries）是指对被调查对象提出若干个问