第1章 《电子商务案例分析》学习导言PPT课件.pptVIP

1.2.2 电子商务案例分析的主要内容 （1）电子商务案例分析的概念 根据一定的分析目的，采用一种或几种分析方法，按照一定的程序，对通过调查并经过整理的资料进行分组、汇总、检验和分析等，得到所研究事物或现象的本质及规律性，进而指导实践的过程。 剖析案例得出案例过程方向及侧重等结论； 研究方式及分析方法的特性和针对性研究； 案例对象特点分析； 案例资料可靠性和代表性分析； 案例资料所反映的问题分析； 得出最终的分析结论，提出适用范围等。 （2）分析什么？ 网站背景资料：管理层、经营策略、投资方、有无风险投资、合作伙伴、有无上市计划等。 网站建设与维护方法分析：网络平台技术分析、网站安全技术分析、网站维护方法分析。 网站经营特色分析：营销方法分析、内容设计分析、支付方式分析、物流配送方法分析 网站效益分析：盈亏状况分析、经营风险分析、竞争优势与劣势分析、电子商务网站发展前景。 （3）电子商务案例分析具体内容＊ 在全面把握电子商务模式应用基本情况的基础上，系统分析其商业模式、技术模式、经营模式、管理模式、资本模式等特点 。 （4）电子商务案例模式分析＊ 1.2.3 电子商务案例分析的主要方法 ＊ （1）形式逻辑思维方法 比较和分类 ； 归纳和演绎； 分析和综合方法 ； 抽象和具体抽象； 证明，利用公理、定理、法律条文等来证实其正确性。 矛盾分析方法 辩证分析法 （2）辩证逻辑思维方法＊ 第1章 学习目标和知识准备 张冲杰 二○一四年七月七日 泉州理工职业学院财经系 《电子商务案例分析》 第1章 教案 计划学时 4课时，理论3，案例分析1 学习内容与目标 理解电子商务案例分析的重要性，熟悉电子商务案例分类，掌握其分析的主要内容和方法。 ?章节 　知识点 难点 重点 考点 1.1 ＊ 学习本课程的目标 1.1.1　 案例教学的意义和方式 ● 1.1.2　 电子商务案例分析的重要性 　 ● ●　 1.2 学习本课程要具备的知识 ● 1.2.1 电子商务案例的分类 ● l.2.2-1.2.3 电子商务案例分析的内容和方法 ? ● 　 思考习题1 1.1 学习本课程的目标 1.1.1 案例教学的方式和意义 1908年，哈佛大学哈佛商学院企业管理研究院盖伊院长建议：以组织学生讨论作为课堂教学的补充，诞生了管理案例教学法。 （1）案例教学法的产生 （2）案例教学法的含义＊ 一种通过分析案例来开展教案例模拟情景中体验、分学活动的方法； 让学生分析和决策； 培养学生综合工作能力和团队精神。 哈佛商学院 （3）案例教学法的方式 方式之一：教师讲授为主 教师围绕特定的案例进行讲授，并指导学生分析案例。 案例： 我的学生潘超 09级物流管理专业潘超（右一）。 2012.7 肯德基华侨大学店订货经理，薪酬3K＋绩效。 2014.3肯德基安吉店副经理，4.5K＋绩效。 亮点 大一即在肯德基华侨大学店实习。 大二担任华大店主管（实习即试用）。 大三担任华大店订货经理，薪酬3K＋绩效（毕业即就业）。 大三10万元买洛江二手房，现月租金1200元。 2014.5东门合股开刨冰店，日销售额3000元，纯利600元。 问题 1.潘超学长是不是“专业不对口”？ 2.请评论（预测）潘超学长今后五年的发展趋势。 3.潘超学长的经历有无可复制性？ 4.从潘超学长的经历中可以悟出什么？ 有奖作文（案例分析） 1.潘超学长是不是“专业不对口”？ 2.潘超学长的经历有无可复制性？ 3. 从潘超学长的经历中可以悟出什么？ 备注：纸质版电子版皆可。 * 休息片刻 请听励志歌曲：阿杜：坚持到底 1.1.2 电子商务案例分析的重要性 学生成为了教学活动的主体 形成自主、合作、研究性学习的学习氛围 使所学的知识转变成技能。 1.1.3 本课程教学目标 本课程教学目标： （1）与计算机网络、电子商务概论、物流与供应链、网络营销、ERP、客户关系管理等营销、商务和管理类课程的理论知识相衔接，通过案例分析加深对相关理论知识的深层次的理解和运用。 （2）在案例分析训练中教学相长，在共同的分析讨论过程中，启迪思想、相互学习；通过积极的讨论，提高学生综合素质；在分组研讨中，培养团队合作精神。 1.1.3 本课程教学目标 （3）通过理论学习与实践应用有机结合，对电子商务产生更为实际的感性认识，使所学知识转变为技能。 1.1.3 本课程教学目标 * 我的课堂教学3D模式＊ 日常教学有效传授专业知识（第一维度，主要） 指导学生转化知识为实际能力（第二维度，强调） 指导学生修炼适应社会的处世方式方法（第三维度，兼顾） 图片说明：2013年2月25日，笔