0031心理学第十一章发展心理学PPT.ppt

2007年4月全国自考 四、论述题（本大题共3小题，第1、2小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第3小题必答，10分。共18分） 2. 试述培养青少年良好性格的意义，并对如何培养提出建议。 答案：意义： （1）有利于帮助青少年形成正确的人生观、世界观和价值观，树立正确的人生目标；（2分） （2）有利于帮助青少年学会正确的评价自我、提高自我教育和自我调控的能力；（1分） （3）有利于帮助青少年处理好个人与他人、个人与集体的关系，提高对环境的适应能力；（1分）具体建议根据回答情况给分，满分为4分。 第四节成年期和老年期的心理发展 一、知识点精讲 1、成年初期 2、中年期 3、老年期 二、考点 1、识记：成年初期的主要发展任务 2、领会：中年危机的主要原因 3、应用：如何增进老年人的身心健康? 对偶故事法 故事A：有个名叫朱利安的男孩。一天父亲出门，朱利安偷偷到父亲的书桌上打开墨水瓶用笔绘画。不小心墨水滴在桌布上，弄脏了一小块。 故事B：一个名叫奥古斯丁的男孩，发现父亲桌上的墨水瓶已经空了，于是决定帮父亲做一件事，就趁父亲不在家时，偷偷将大墨水瓶的墨水倒进父亲书桌上的小瓶里，没想到不小心将墨水溢出，结果弄脏了一大块桌布。 问题：1.这两个儿童犯了同样的错吗？ 2.你认为哪个儿童的过失较大？ 皮亚杰道德认知发展理论 道德品质发展的阶段 一、皮亚杰的研究 《儿童的道德判断》 三、道德品质的发展阶段 1、自我中心阶段 2、权威阶段 3、可逆性阶段 4、公正阶段 柯尔伯格的研究 一、柯尔伯格 哈佛大学教授 一、具体内容 1、“开放式” 揭示 2、道德两难故事→海因兹偷药” 1）儿童可做肯定或否定的回答。 2）柯尔伯格关心的是理由 3、采用纵向法，连续测量记录→儿童的道德判断→将研究结果推广到各国验证→儿童道德判断发展 4、3个水平6个阶段 柯尔伯格 ：“道德两难法” 欧洲有个妇女患了癌症，生命垂危。医生认为只有本城有个药剂师新研制的药能治好她。配制这种药的成本为200元，但销售价却要2000元 病妇的丈夫海因兹到处借钱，可最终只凑得了1000元。海因兹恳求药剂师，他妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他，或者允许他赊帐。药剂师不仅没答应，还说：“我研制这种药，就是为了赚钱。” 海因兹别无它法，利用晚上撬开药剂师的仓库门，把药偷走了。 柯尔伯格的研究 考点（识记） 认知发展的基本概念 认知是指人对客观世界的认识，它包括感知觉、记忆、注意、思维等心理过程。 认知的特性可以归结为四个方面：认知方式、认知策略、认知速度和认知成绩。 儿童的认知从感知觉开始，然后学会了语言，在此基础上逐渐发展了高级认知。 考点（识记） 社会性发展 　　社会性发展主要指个体在与他人交往的社会生活中，逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格，掌握社会认可的行为方式的过程。 依恋行为 依恋行为是通过个体与个体的互动关系建立起来的，交往的双方通过相互给予安全、温暖、情感支持而使得双方产生了相互的亲密感的关系。 考点（识记） 考点（领会） 婴幼儿言语发展的基本阶段和特点 考点（领会） 皮亚杰关于认知发展的理论 　　1、感知运动阶段：人的任何知识都来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。0~2岁儿童形成“客体永久性”的概念 　　2、前运算阶段：2~7岁儿童发展了某些代表性的系统，典型特点是自我中心性或不“守恒”性 　　3、具体运算阶段：7~12岁儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。“自我中心”程度下降，开始克服“片面性”，提高了与他人沟通的能力 　　4、形式运算阶段：12岁以后，进入思维发展趋于成熟的阶段。典型特征是抽象思维得到了发展和完善。 考点（领会） 社会性发展的主要内容 （一）依恋行为：依恋行为的实质是一种社会性的需要，它的形成是通过双方的相互强化完成的。 （二）性别社会化 （三）道德判断的发展 皮亚杰道德品质的发展阶段 1、自我中心阶段 2、权威阶段 3、可逆性阶段 4、公正阶段 考点（领会） 考点（领会） 柯尔伯格道德判断的各阶段 全国2004年4月高等教育自学考试 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 22.性别社会化 个体在社会化过程中，学习关于男性或女性的行为准则。 （或）个体在成长过程中，学习社会认可的性别模式。 全国2009年10月自学考试心理学试题 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 3. 认知方式 答案：指人们在对事物、现象或人进行