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作文素材的积累和使用  沧县中学 李月红 作文素材的积累 事实材料的使用 作文素材的积累 一、积累方法与技巧。 （一）、拟好题目的方法： 如：比喻式——05高考“出人意料和情理之中” 《“土鸡”变“凤凰”》 比拟式——06高考全国卷《乌鸦喊冤》 引用名句式——06全国卷作文中心“找准自己 的位置＂《 绕树三匝，何枝可依？》 反向思维式——05全国卷“出人意料和情理之中”《弄斧到班门》《常在河边走，就是不湿鞋》 （二）、写好开头的方法： 1、悬念开头——“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆一片，十分寂静。偌大的房间里，只能听见我微弱的呼吸声。” 用重大事情引人注意，渲染紧张气氛，抓住人们的好奇心理，吸引人往下读。 2、具体场景描写开头——“砰”的一声，房门被怒气冲冲的妈妈重重地摔了一下，关上又弹了回去。只剩下我垂着头坐在房中。 好处是使读者一下子进入文章描绘的场景中，注意力被吸引住了。 3、联想回忆开头——独立小径，月光如水，静静地倾泻。对你的思念油然而生。记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我们携手小径，披着月光，诉说着依依惜别之情。 很自然地把读者带入一个充满离愁别绪的氛围中，便于抒发情感。 4、修辞手法开头可用于议论性作文中，如用比喻排比增强气势，突出中心。 （三）、写好结尾的方法。学习有力深刻结尾的方法： 1、呼应开头法——先在开头提出文章的中心，结尾再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。 2、呼唤号召法——用热情诚挚、充满力量的语言发出号召，弘扬真善美，鞭挞假恶丑，能有力地突出主题，给读者强烈的心灵震撼。 3、巧妙发问引人深思法——文章最后用问句作结，启示人们思考，深化文章内涵。 4、比喻排比法——用比喻排比法作结，既增添文采，又能突出中心。 (四)好的构思: 书信式，访谈录式，剧本式等等. 二、积累名言警句。 三、积累事实材料。包括名人佚事、古人典故、发人深省的故事、记忆中的事情、生活见闻等。 事实材料的使用（简称材料） 一、使用材料的错误做法 1、扩展材料成文。 2、两到三个材料堆砌成文。 3、围绕一个人物，叙述他的经历。 二、如何正确使用事实材料 （一）、议论性作文 1、议论性作文中怎样引述材料。 （1）、要概括引述。 引述是为了引出下文的分析、议论，所以不要引述过于详细，只概括主要内容即可。与要突出的中心无关的内容，略引或不引； （2）、要按中心的需要，突出材料的某一个方面。 同一个材料，有不同的认识角度，善于把握这些角度，不但突出中心，还可以以一当十，使材料适用于多个题目。 司马迁的故事： 写他用十几年心血写作《史记》—— 可以突出他的勤奋； 写他不顾自身安危为李陵辩护—— 可以突出他的正义； 写他为著书忍难忍之辱——可以用于“大与小”、“得与失”这类关系型话题。 思考：还可以用于“珍惜拥有”这一话题。 2、议论性作文中如何使用材料 （1）散文化议论文中——概括引述材料，接着通过评价人物思想行为，揭示人物思想行为的原因、意义、价值，来突出作文的中心。 因为：散文化议论文要求语言富于文采，富于感染力。 “我想握住你的手”的作文中，一个学生引用了司马迁的事迹。他是这样写的： “司马迁，我想握住你的手。汉武帝剥夺了你做人的尊严，对你施加了宫刑。你曾想到过自杀，但最终你选择了忍辱偷生。你这样做，是因为你想完成自己倾注了无数心血的《史记》，你的人生还有明确的目标，这个目标给了你活下去的勇气和动力。从你身上，我看到了受到挫折后奋发图强的决心和坚韧不拔的毅力，我由衷地敬佩你。” 再如，03年高考全国卷“感情亲疏和对事物的认知”满分作文《情理之间，咫尺天涯》： “刚过了5月31日，于是思绪又飘向……圣彼得堡。300年前，那英明的彼得大帝，在这里建起了这座美丽的城市。他第一次将目光投向了欧洲；他踌躇满志，毅然迈出了将俄罗斯融入欧洲的第一步。这一步，是如此的艰难——多少贵族在阻挠，多少王公在干涉，多少宗教势力在抗争。面对这一切，彼得大帝是睿智果敢的，他也没有因为爱妻的泪水而心软，因为亲人的劝阻而停滞。他知道，为了俄国，应该这样！他没有错，历史会证明他的正确！而今，在彼得堡300周年庆典上，在这座欧洲的标志性城市中，我们望见了俄罗斯的光荣与梦想，望见了彼得大帝欣慰的笑容，望见了在那感情亲疏间所作出的关于事物认知的正确选择。——无论感情亲疏，都不会影