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关于杭州市家长幼儿英语教育观念误区的调查研究 THEMALPOSITIONOFEDUCATl0NALIDEA0FTHE PARENTSANDTHETACTICSTORECTIFYTHE DEVIATl0NINEARLYENGLISHEDUCATION 作者姓名：唐琪 0 By：Tang 指导教师：步社民教授 i sed BuShemin SupervBy：Professor 申请学位类别：教育学硕士 Academic For：Masterof DegreeApplied DegreePedagogy 学科(专业)：学前教育学 or：Preschooleducation Maj 浙江!J币范大学杭州幼儿师范学院 Preschoolof Normal Hangzhou CollegeZhejiang University 二零一三年五月六日 May6，2013 ㈣删MIMUIHIIf 关于杭州市家长幼儿英语教育观念误区的调查研究 摘要 幼儿英语教育是目前早期教育中的热点现象和话题。现有的研究主要是针对幼儿 园英语教育的课程、师资、师生关系等实践经验总结和改进，对幼儿英语教育的本质 概念和定位很少，从家长角度解析幼儿英语教育的则更显不足。因此本研究旨在探讨 家长对幼儿英语教育的观念，以揭示家长对幼儿英语教育观念上存在的问题及探究其 原因与纠偏策略。 研究主要采用问卷调查法，针对杭州市5所有代表性的幼儿英语教育机构中的 300位幼儿家长发放问卷，问卷分为四部分，集中对幼儿英语教育相关概念、幼儿英 语教育目标、幼儿英语教育形式和频率、幼儿英语教育期望、幼儿英语教育归因理念 方面的家长观念做了调查分析。结果发现，在这五个方面的家长观念均存在相关误区， 如在幼儿英语教育相关概念上存在概念混淆、模糊不清的问题，在幼儿英语教育学习 内容上存在功利化倾向等等问题。根据问卷所得质性资料和量性资料结合相关文献资 料和国内外实践研究，分析家长对幼儿英语教育观念误区的原因主要是由家长自身状 况制约、传统文化对家长英语教育价值取向的负面影响、社会舆论对幼儿家长英语教 育观念误导、不合理外语制度对家长幼儿英语教育观念的冲击缺乏造成的，并针对此 从家长自身正确幼儿英语教育观念的建构和多方面对家长正确科学幼儿英语教育观 念的引导提出相关纠偏策略。 关键词：幼儿英语教育；家长观念；误区 THEⅣ【ALPOSITl0N0FEDUCATIONALIDEAOFTHE PARENTSOFHANGZHOUANDTHE TORECTIFY TACTICS THEDEVIATl0NINEARLYENGLISHEDUCATl0N ABSTRACT The educationis ahot and earlyEnglish nowadaysphenomenon topic．TheExisting r