学习了杜顺老师的先进事迹后.docVIP

杜顺演绎精彩的师魂 陈春玲 学习了杜顺老师的先进事迹后，我感想颇深。从杜顺老师身上我认识到了生命的真正价值，教师的责任的分量。 中华民族五千年的悠久文化滋养了无以计数的英雄和人杰，他们溶于人海，置自我得失而不顾，却尽心竭力的为所致爱的事业黙黙无闻的工作。虽然自已吞咽着艰辛和痛苦却让自身释放的能量点燃末来的光彩。他们高瞻远瞩，把民族的发展放在首位，把国家的强盛当作生命，使自已微不足道的赢弱身休承载起中华民族的历史责任， 一生孜孜不倦的追求，在平凡的岗位上演绎着人生的伟大传奇。 一个曾被医学界宣判死刑的脊髓空洞症患者。当他知道自己得了被判死刑的绝症，杜顺老师没有丝毫畏惧。虽深知生命留给自己的时间不多了，他没有悲凄，没有绝望，更没有倒下，反而毫不犹豫，依旧带着微笑来到学生中间，走进课堂。用他那富有磁性的声音把知识变成欢快的小溪，渭渭的流进学生的心田。谁能想象走1500多米要用2个多小时，那是一种何等 的走法？谁 能体会到在冰雪中无数次跌倒和爬起，那又是何等 的艰难？谁 又见到被冰茬扎破手和脸及被冰雪凝固的衣裤？谁 又能想象到在孤立无援时，为了不迟误工作，万般无奈的用头支起摩托车或用一条腿蹬 自行车？对于杜顺来说这些是怎样的令人难忘的情景？对于我们来说，又为他生出多少感慨和钦佩！他凭着钢铁的意志，忍着病痛，苦也不说，累也不说，用快乐感染学生，用行动激励学生。学生就是他生命的全部，事业就是他生命的希望。他说：“我不可能延长生命的长度，但我可以拓展我生命的宽度，我只要活一天，就要把我生命的分分妙妙都 用在教学上，让生命更有意义！” 一辆三轮车、一把轮椅、一副双拐——承载着杜顺老师沉重的人生，也支撑着他对明天的希望；一支粉笔——给他生命的力量，也书写着他人生价值！ 他的下肢已完全瘫痪，萎缩的肌肉上腐洞丛生，流出的脓水透过衣裤沾在轮椅上，他经常摔倒，血水和汗水经常挂在脸上，但他仍然奋战在教学的第一线，演绎着他执着的育人情怀。没有请假、没有在家休养、没有叫苦、没有把困难强加给别人，没有让别人替自己承担工作任务，他身残志坚，努力学习新课改理论，在自己的岗位上做出了可喜的成绩。多么坚强，多么坚韧不拔……只是为了他执着的事业 ---教书育人！ 师爱是一种圣洁而高尚的爱，老师对学生的爱必须发自内心，从一点一滴开始，从一言一行做起，爱学生就要爱护学生的心灵和人格，这是教育的基础与核心。”——这是杜顺老师的师爱观。他说：“感谢老天，让我失去了一双腿，却给他保留了清醒的头脑，让我摔了这么多跤，却没有摔死我，让我还可以继续我的教育事业。”杜顺老师的精神支柱是工作、是学生。有人问，如果有一天时间让你恢复健康,你会做什么?杜顺的答案令人动容。“我会用4个小时的时间承担起全部家务让爱人休息,再把另外的20个小时全部献给学校和孩子。”杜顺老师说：“工作是我的生命，如果我的血液里没有学生，我的心脏就不会跳动。”朴实无华的语言孕育着多么高尚的情操，痴心不改的忠贞显示着多么宽广无私的胸怀，我们应为我们同代同行走出一位这样的教师而骄傲。 杜老师，你用一副病躯肩负起厚重的责任；你用一腔真情演绎着至真至纯的师爱；你用一份坚守成就了万人传颂的佳话。你的品格就是松树的品格，面对困难从不低头；你的精神就是红烛精神，为教育献出了所有的热和光！生命不息，燃烧不止！你超越了死亡，超越了苦难，超越了自我。令我们叹息仰望！ 如果杜顺能够重新站起来，绝不会象各别人那样，无事呻吟、小病大养、出工不出力应付了事。他一定会更加爱校如家、爱生如子、早出晚归、勤奋工作，爱岗敬业，无私奉献，会作出更多另人肃然起敬可歌可泣的动人事迹。注定会在自己的岗位上作出更大的成绩。我衷心地呼唤;杜顺同志,你重新的站起来吧！我们协手并肩共同的为祖国的教育事业创造辉煌! 荀子说过 ，君子三省吾身。学习了杜顺的事迹，对照自我 深感自已有必要反思一下，我们每天工作了一天，我们都做了什么，有什么收获？我们正常人和这位残疾人相比，应该心存感激。感激上天给了我们一个健全的身体，感激国家给了我们一个好的工作机遇和舒适的工作环境。在工作中可能会遇到各种困难，但和杜顺相比这些算得了什么!我们要保持饱满的工作热情、积极克服困难、努力工作、契而不舍的钻研业务.如胡锦涛所说的那样：爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。 我们都是健康人，应学习杜顺的忘我工作精神，在自己的工作岗位上兢兢业业，接过杜顺的教鞭，完成杜顺的心愿。做一位全师德、尽师表、忠师魂的人民满意的好教师。让杜顺的精神永远成为我们工作的标灯。 杜顺，一位身残志坚的无名英雄。不喜炫耀张扬，甘于在自已的事业中沉浸搏击，他不像张海迪在轮椅上著书立说，而是以顽强的毅力强忍着脊髓空