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灯笼的教案 篇一：《做灯笼》教学设计 《做灯笼》教学设计 教学目标： 1、认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。 2、正确、流利地 3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。 教学过程： 一、议题导课，激发兴趣。 从课题入手，课文可能会写些什么内容？请大家围绕题目猜想。 二、初读课文，读正确、读流利 1、 自读。轻声朗读课文，画出不容易读准、不容易读好的字、词、句反复练习。 2、 帮读。同桌互读，互相正音、评议，再互相说说课文写了一件什么事。 三、细读，理解课文内容 1、 指名分段读课文，读后评议交流。 2、 质疑解疑，抓住重点词句、理解课文内容。 请学生再读课文，画出不理解的词句，同学之间互相合作解决。 3、 讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字。 4、 说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会。 5、 学了课文之后，你明白了什么？和老师同学互相交流。 四、巩固识字，指导写字。 1、 巩固会认字。 2、 教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的位置，以及重点笔画的书写运笔方法。 篇二：灯笼艺术教案 灯笼 美术教案 中班 活动目标：1、学习废物利用来装饰灯笼。 2、能够按老师的要求正确地制 作灯笼。 3、能够合理配色、制作色彩鲜 艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。 活动准备：瓶盖大小一样若干、剪刀、绣花 针、扎丝若干、毛线、双面胶。 活动过程：一、欣赏教师自制的小花灯。 指导语：元宵节到了，我们看到了许多 美丽的灯笼。今天，老师也要和你们做了一盏自己的灯笼，它是什么样子的？是用什么来做的呢？二、观察操作材料和步骤图，了 解制作灯笼的方法。 1、观察材料，了解其用途。 2、观察步骤图，了解制作灯笼的方法。 3、尝试用穿的方法来制作红灯笼。 4、手提灯笼，相互欣赏。 篇三：小灯笼教学设计 《小灯笼》教学设计 一、导 猜谜语：这是一种什么昆虫呢？（萤火虫）那先让我们来欣赏几幅萤火虫的图片好不好？ 同学们刚才看到的图片美不美？想不想和图片中的萤火虫做朋友，一起快乐的跳舞呢？可是在通往萤火虫王国的路上却有很多挑战 等着大家，同学们怕不怕？有没有信心克服？ 二、练 1、读一读拍一拍：逐条读拍所示节奏型。 2、唱一唱：逐条视唱歌曲旋律。（可用琴声带领学生） 3、吹一吹：逐条吹奏所示旋律。（可用琴声带领学生） 三、探 1、跟伴奏视唱歌曲旋律并播放范唱音乐，歌曲中描绘的是什么？ 生：萤火虫，为夏夜点灯笼?? 2、今天我们就来学习这首描写萤火虫的歌曲《小灯笼》，请同学们再来听听，听完告诉老师你有怎样的感受？（放视频《小灯笼》） 3、小声的跟唱歌曲《小灯笼》。 有谁发现你们最后又重复演唱了歌曲哪一部分？ 4、歌曲重难点处理。 你们觉得歌曲中的哪一句比较难唱？（或老师刚才听到同学有唱的不准确的地方）可小组讨论 5、跟钢琴把第二部分完整唱一遍 6、歌曲情绪处理。 一起来看歌曲第一句。我们应该用怎样的声音来演唱呢？ 生：用高兴、跳跃、有弹性的声音来演唱。接下来再唱唱第二句，整体把第一段演唱一遍。 歌曲第二部分是赞美萤火虫的？看看歌词为什么要赞美萤火虫？ 应该用抒情、优美、柔和、连贯、圆滑的声音发自内心的去演唱、去赞美，身体可以晃晃??跟钢琴演唱第二段，第三段的情绪又回到刚开始那种欢快、活泼的情绪了。 7、那下面请同学们按老师刚才讲的，每一段用不同的情绪，有表情的再完整演唱一遍。（跟伴奏） 四、演 这四个挑战我们都成功了，那就让我们和萤火虫做好朋友，一起欢快的舞蹈吧。请出几位同学用乐器伴奏。 五、结 这节课我们共同学习了《小灯笼》这首歌曲，让我们共同感受到了夏天的多姿多彩，那就让我们随着音乐，用音乐的眼睛去发现、去感受世界的美好吧！