第二课第一框 “我能行!”自信是成功基石.ppt

自信者风采 快速表现自信的三个锦囊： 挺起胸膛 抬起头，平视他人（前方） 微笑 一、“一对孪生子”共有的心态 1 、都不能正确的认识自己 2 、都是以自我为中心 3 、都会导致失败 二、自信有助于成功 1 、乐观——充满希望不言放弃 2 、进取——不断探索勇攀高峰 3 、专注——心无旁骛真诚合作 （1）两者都不能正确认识自己，陷入了自信的误区。 （2）两者都是以自我为中心 。 （3）自负和自卑都会导致失败。 自负者和自卑者的共性： 为什么自负导致自卑，远离成功？ 1 2 3 4 一天，上帝把所有动物都找去，问它们对自己有什么不满意的地方，有没有什么要求，上帝可以满足它们。一问之下，才知道几乎所有动物都对自己不满意。 鸟：别的动物都是四条腿，而我只有两条，实在不公平。 鱼：我根本没有腿，被剥夺了参加年度田径大奖赛的机会。 青蛙：我身份特殊，既不属于水族，又不属于陆族，以至不能取得参加动物代表大会的合法资格。 马：我不够强壮，不能参加相扑大赛。 大象：我的腿太粗了，不敢穿裙子。 老虎、狮子缺席，是因为兽中之王头上少了犄角简直没脸出门。 蚂蚁：我对自己很满意。虽然我身材矮小，不够强壮，但我一样有力气搬得动比我自己还重的东西；虽然没有翅膀不能飞，游泳也不好，但我会造漂亮的底下宫殿，冬暖夏凉；虽然我一个不起眼，但我的亲戚遍布全球，我的生活很快乐，感到非常幸福。 这些动物的看法是否正确？请说明理由。 板块二：自信有助于成功 小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：不！一定是乐谱错了！话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 是什么让小泽征尔摘取了世界指挥家大赛的桂冠？ 美国科学家爱迪生在寻找做灯丝的合适材料时，做了五千多次实验都没成功。可他说：“我不是失败了五千多次，而是知道了这五千多种材料不适合做灯丝。我还要继续下去！”凭着这种心态，他终于发明了电灯。 你还能列举出保持乐观心态最终获得成功的事例吗？ 爱迪生在做实验时保持什么心态？这对他的成功有什么帮助？ 乐观的人面对困难和挫折，想方设法创造条件，对完成任务充满希望，不轻言放弃，不半途而废。 1666年，23岁的牛顿还是剑桥大学圣三一学院三年级的学生。有一天，。坐在姐姐的果园里，牛顿听到熟悉的声音，“咚”的一声，一只苹果落到草地上。他急忙转头观察第二只苹果落地。第二只苹果从外伸的树枝上落下，在地上反弹了一下，静静地躺在草地上。这只苹果肯定不是牛顿见到的第一只落地的苹果，当然第二只和第一只没有什么差别。苹果会落地，而月球却不会掉落到地球上，苹果和月亮之间存在什么不同呢？ 为此，他不断思考最终发现了万有引力定律。 是什么原因使牛顿最终发现了万有引力定律？ 进取心强的人不满足于现有的知识和成就，喜欢不断探索未知的领域，不达目的誓不罢休。 有一次，牛顿邀请一位朋友到他家吃午饭。他研究科学入了迷，把这件事忘掉了。他的佣人照例只准备了牛顿一个人吃的午饭。临近中午，客人应邀而来，看见牛顿正在埋头计算问题。看到这种情形，客人没有打搅牛顿，见桌上摆着饭菜，以为是给他准备的，便坐下吃了起来。吃完后就悄悄地走了。当牛顿把题计算完了，走到餐桌旁准备吃午饭时，看见盘子里吃过的鸡骨头，恍然大悟地说：“我以为我没有吃饭呢，原来已经吃过了。” 你觉得牛顿在做研究时有什么特点？ 做事专注的人目标明确，心无旁骛，注意力高度集中，全力以赴。他们能用最平静的心态、最真诚的合作干事。 为什么自信有助于成功？ 1 2 请每个同学寻找自己身上的优点或取得的进步，至少三条，并在全班同学面前大声地读出来。 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 —— 周恩来 板块三：课堂小结 自信是成功的基石 第二课 第一框 “我能行!” 1、懂得自信的含义，了解自信与自负和自卑的区别，知道树立和增强自信的方法 。 2、学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能走出自信的误区，不自负，不自卑 。 3、树立在对自我的正确认识基础上的自信的生活态度，在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。 板块一：自信一族 自信的表现？ 自信的含义？ 写一写:你的“我能行”。 写出自己的优点，可以是知识和技能方面的，也可