职业学校学困生计划.docVIP

　 学困生教扶总结 朱春英 2018年3月15日 学困生教扶总结 在中等职业学校里，学困生是一个客观存在问题。学校中总有一部分学生，她们行为懒散、精神颓丧、成绩不好，这就是我们所说的学困生。 根据我三十多年的教育实践和对学困生的观察、交流，我觉得学困生并不是智力上有严重障碍，也不是无法教育的，学困生并不是不想学好，也并不是没有理想或完美愿望，只是她们的自我感觉太差，没有信心，没有干劲，缺少毅力。只要我们教育工作者行动起来，关注学困生，针对学困生的实际采取切实有力的措施，经过长期的、艰苦细致的努力工作，学困生必须会转化为好学生。辅导学困生的工作是一个复杂的、艰巨的工作，做好这个工作需要从许多方面去努力，需要全社会的支持与帮忙。 　 　 学困生也是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人，学困生渴望受人尊重，被人理解，被人关心，渴望能融入群众之中。如果我们满足她们的这种需求，让她们感受到关心和温暖，她们就会产生一种用心向上的动力，乐于理解教育。为此，作为一名称职的教师，我们务必想方设法去满足她们的正当需要，触动她们的心灵，唤起她们的共鸣，激发她们内心深处的矛盾和斗争，使她们由“我是学困生”的心理转变到“我并不差，我也有好多被老师、同学发现的优点”，从而对自己有信心，不再消极地应对人生。 　　众所周知，学困生分三种，一种是学习成绩差的