认识钟表第四届江西省农村中小学教师资源应用现场赛课.ppt

猜 一 猜 * 教材分析 《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。 教学目标 　1、认知目标： 　　通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式。 　2、情感目标： 　　通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。 　3、思维拓展目标：（1）使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。（2）使学生初步体会到生活中处处有数学。 教学重点难点 教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握　　　 　　　　　认读整时的方法；　　 教学难点：正确说出钟面上所指的整时。　　  教法学法设计 　　这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好 动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意 力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他 们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设 计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。 同时我还采用了动像发现教学法，让孩子们通过合作交流发 现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激