认识一个整体几分之一PPT_要_自制_1.ppt

 1这节课你有什么收获？ 2还有什么疑惑？ 2015 茗溪小学 叶建生 苏教版三年级数学下册 把一个桃平均分给2只小猴， 每只小猴分得这个桃的几分之几？ 把一个桃平均分成2份， 每份是这个桃的 。 把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？ 把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的 。 例 1 如果是4个桃子，你会表示图中一盘桃的 吗？请同学们拿起笔翻到76页认真的分一分 如果是8个桃，你还会表示图中一盘桃的 吗？ 请同学们拿起笔翻到76页认真的分一分 1 2 思考： 对比上面三道题，每份的个数不同，为什么都可以用 来表示？ 把一盘桃平均分给2只小猴，就是把这盘桃看成一个整体，平均分成2份，每份就是这 盘桃的 。 如果要把一筐桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这筐桃的几分之几？ 拓展 例 2 先在图中分一分，再填一填。 把一盘桃平均分成3分，每份是这盘桃的 ( ) ( ) 3 1 谁能说一说 表示什么意思？ 如果把这盘桃平均分成6份，每份是这盘桃的几分之一？ 拓展 把6个桃平均分成6份，每份是这盘桃的 如果把这盘桃平均分成6份，每份是这盘桃的几分之一？ 拓展 比较 这里的三盘桃都是6个，为什么分的结果有用 表示，有的是用 表示，而有的又是用 表示 呢？ 12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填，再和同学交流。 12个桃平均分成（ 　）份， 每份是它的　　　　。 （　　） （　　） 12个桃平均分成 （ ）份。 每份是它的 。 （ ） （ ） 4 4 1 3 3 1 因为平均分的份数不同，把一些物体和整体平均分成几份，其中一份就是它的几分之一。 1 6 1 5 想想做做一 用分数表示涂色部分。 想想做做二 在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数 想想做做三 一堆小棒有18根。分别拿出这堆小棒的　　和　　。你还能拿出这堆小棒的几分之几？ 想想做做四 拿出这堆小棒的　　 拿出这堆小棒的　　 你还能拿出这堆小棒的几分之几？ 2015