课堂教学中历史地图读图能力培养 Microsoft PowerPoint 演示文稿.pptVIP

课堂教学中历史地图读图能力的培养 一、观图 观图是读图的第一步，正确观察历史地图的类型、特点，针对不同类型的地图，采取相对应的读图措施，以求达到明白图的类型、内容、要点。现教材中，历史地图一般可分为政治、经济、军事和对外关系四大类。不同类型的地图，又各有特点，观图时要采取不同的观图方式和侧重点。 二、析图 三、读图说史答题注意事项 器物类题型 注意：若属于同一类别，则具体回答 场景类题型 图一：阿提卡半岛出土的陶杯画，表现的是雅典一次投票的过程 图表类题型 图中的“我军”名称叫什么？根据图片的内容推断是 解放战争时期哪次战役的示意图？ * * 城郊九年一贯制学校 任慧 1、政治类地图 此类地图涵盖了三种情形，具体如下： A：形势图：应根据其反映的主题，确定观察的重点。如：“辽、北宋、西夏形势图”要重点观察各政权的（名称、都城）的相对位置与范围。 B、殖民扩张、领土扩张图：殖民者的殖民活动区域或侵占的领土是观察的重点。 C、疆域图：重点观察国家（政权）及重要的地方行政区及四周边界和范围。 2、经济类图 A、 农作物、手工业分布图：重点观察典型物产分布地、手工业中心及其具体位置。 B、 河流水利图：重点观察重要水利工程的名称、位置及与其连接的河流。运河图一定要搞清楚各河段的名称，连接的河流及重要的城市 3、军事类图 主要包括战争形势图和进攻路线图，重点观察进攻方进攻路线及战场、战役的位置名称及敌对双方的控制区域对比变化等。 4、对外关系图 该类图 重点观察对外交往路线，尤其是陆路、海路交通出发点、所到达的区域、沿途的主要国家和主要的城市。 “从历史图片中汲取历史信息”过程和方法一般是： A、仔细观察历史图片，仔细阅读图片的提示语； B、观察提取显性信息； C、结合显性信息和所学知识分析隐性信息 信息点 1、答案尽量围绕图片的主题 2、注意题干中的限定词 结论题 1、一定要抓住图片和文字资料的主题，主题明确的结论要具体回答。 2、要体现“推断”，不要整句抄原文 3、推断出来的内容要尽量贴切题意，做到精准到位 4、如果主题并没有反映出该时期的时代特征、发展趋势，则可以采用“可以了解·······的情况”或“反映了……的情况”进行作答。 四、示例 图一 宋孩儿瓷枕 图二 明代象牙雕刻人像 （制瓷业） （手工业） 图三 商青铜像 图四 半坡陶壶 （青铜铸造业） （制陶业） 反映了我国古代农具的发展情况。 (我国古代农具不断进步。） 灌溉工具辘轳（通过轮轴装置改变力的大小，人提水更加省力） 灌溉工具牛转翻车（把低处的水引上高坡进行灌溉） 灌溉工具高转筒车（利用水流推动转轮，“昼夜不息，百亩无忧”） 农具名称、灌溉方式、工具造型、动力、用途 反映了我国古代灌溉工具的发展情况； 可以了解我国古代农业的灌溉方式。 A. 石刻五铢钱（西汉） B. 石刻顺治·康熙通宝（清） C.石刻开元通宝(唐) 从上述图片中你能获得哪些方面信息点? 信息点: 朝代、形状、货币名称、用途、文字等 围绕图片和文字的主题进行回答。主题明显可答出具体结论 19世纪中期英国工业生产 工业革命改变了生产（方式）。 工业革命前的家庭式作坊 （1）从以上图片和文字介绍中，你能获得哪些历史信息点？ （2）根据你所获得的信息进行推断能得出怎样的历史结论？ 雅典公民选举时投票用的金属小圆盘 地点（国家） 、材料、绘画载体、形状 雅典是民主制的国家。（雅典实行民主制） 主题不明显怎么办？切记不可妄加结论。如：不可以用商业发展水平很高。 12世纪的佛罗伦萨市场 可以了解12世纪佛罗伦萨（中古欧洲）商业发展情况。 注意观察地图的图例，它往往是回答信息点的最佳答案；此题一般不适用于“得出什么结论？”问法 （1）根据图片内容推断是古代哪次战争与征服？ 亚历山大二世东征 （2）请你写出推断的理由。（以信息点的形式） 战役地点、进军路线（退兵路线）、国家疆域、国家名称、征服者（历史人物、领导者） 1、右图反映的 是哪一历史事件？ 2、用信息点方式 写出判断依据 3、该事件促使欧洲哪一地区工商业繁荣？ 开辟新航路 航行时间、 航海家、航海路线、航行方向 出发地点（经过地点、到达地点） 大西洋沿岸地区 从上述图片中你能获得哪些信息点? 信息点：（航海家、航行路线、途径大洲、途径海洋、到达地点等） 根据图片内容判断发生在哪个朝代?图片反映的是什么内容?请你写出判断的理由(以信息点形式呈现)