现代汉语语音教学课件.doc

现代汉语语音教学 绪论 目的要求 掌握现代汉语的概念 掌握汉民族共同语形成过程 了解现代汉语方言的分布及主要差异 掌握现代汉语语音方面的特点 现代汉语概述 汉语与现代汉语 汉语 世界上的语言数以千计，各民族大都有自己的语言。汉语是汉族的语言，是我国的主要语言，分布在全国各地，同时也是中华人民共和国各民族之间交际的用语。我国境内除了汉语之外，还有藏语、蒙语、维吾尔语、壮语、苗语、彝语、布衣语等。 汉语的来源非常久远，从有文字算起已有三千多年的历史。今天所能看到的记录汉语的最古老的文字是殷商时期的甲骨文，距今已有3500年的历史。汉语各方言语言分歧严重，但书面语言一直没分化，汉字有一可磨灭的功绩。它虽然没有古埃及文字（公元前31世纪，已经以发达的形式而存在了）和巴比伦文字（距今5500多年前，即以成熟的形态存在了）那样久远，但却一直没用至今。 现代汉语 语言是不断发展变化的，汉语从古至今，其语音、词汇、语法都发生了较大的变化，为了更深入地把握和了解汉语的特点，一般将汉语分为古代汉语和现代汉语。 古代汉语的三个阶段 上古汉语阶段：文字产生后至先秦 中古汉语阶段：两汉至隋唐时期 近古汉语阶段：晚唐（或宋代）至清末 现代汉语的定义 从广义上讲是指1919五四运动至今汉民族用来交际的语言，包括各地区的方言。 从狭义是指现代汉民族共同语，即以北京音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。涉及语音、词汇、语法三要素。 狭义的现代汉语=汉民族共同语=普通话 现代汉民族共同语的形成 共同语与方言 共同语是一个民族全体成员通用的语言（现代汉民族共同语就是普通话），一般是在一个方言的基础上发展起来的，自古就存在。比如，汉语早在先秦时代就有各种地方方言，也有古代汉民族共同语。在春秋时代，这种共同语被称为“雅言”（《论语·述而》）。从汉代起称为“通语”（“凡语”、“凡通语”），它是以秦晋地区（今陕西一带）的方言为基础的。明代改称为“官话”。到了现代，即辛亥革命后，称为“国语”。新中国成立后，则称为普通话。古希腊的共同语是以雅典方言为基础的。 方言与共同语相对，是全民语言的地方分支，是局部地区使用的语言。方言在共同语形成之前可以是共同语产生的基础；在共同形成之后可与共同语长期并存。 现代汉民族共同语的形成 现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的。 历史原因 我国历代的统一政权，大都在北方建都。从1153年金迁都燕京（北京）以来，基本上以北京为首都（明太祖和国民党迁都南京，合计50年）。政治中心一般也是经济中心和文化中心。 2、形成历程 普通话包括口语和书面语。 书面语：普通话书面语形式的源头是白话文。远在先秦及汉代就有了共同的书面语（杨雄《方言》称雅言）（文言文），文言文本来与口语一致，后来由于口语发展较快，这种书面语逐渐脱离了口语，通常称作文言或文言文。到了唐宋时代，一种更接近口语的书面语——白话产生了。到宋元之际白话文已发展成比较成熟的书面语言。明清以来用白话文写的文学作品大量涌现，比如《水浒传》《西游记》《红楼梦》《儒林外史》等名著都是用北方方言所写。但白话文一直被看作“俗”文学，直到1919五四时期掀起的“白话文运动”才取得正式书面语言的资格。 口语：出现的时间晚于书面语言。在14世纪形成，后来称之为“官话”，也是在北方方言的基础上形成的。清朝相当通行。雍正皇帝曾训谕官吏必须掌握官话，在责令闽广两省设立正音书院。1919五四时期掀起“国语运动”，用“国语”取代了“官话”名称。 春秋雅言——汉代通语——明代官话——现代国语——新中国普通话 现代汉语方言 现代汉语方言不是独立于民族语言之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。 形成汉语方言的因素很多，有属于社会、历史、地理方面的因素，如人口的迁徙，山川地理的阻隔等；也有属于语言本身的因素，如语言发展的不平衡性，不同语言之间的相互接触、相互影响等。 方言本身都具有完整的语音结构系统、词汇结构系统和语法结构系统，能够满足本地区社会交际的需要。 现代汉民族共同语和汉语方言之间的关系：同源异流（同中有异，异中有同）。语音差异最大，词汇差异次之，语法方面差别比较小。 民族共同语和方言之间不是相互对立的。民族共同语的形成，普通话的推广，并不以方言的消亡为前提。共同语总是有条件、有选择地从汉语方言中吸收一些有生命力的成分来丰富自己、完善自己。全国各地的方言，也都渗进了一些普通话的成分，日益向普通话靠拢。“推普”的目的：举国上下，各方言地区的人民不但使用方言，而且都能自然地运用普通话，又能自觉地在社会公共交际中使用普通话。 方言区的划分 北方方言 4个次方言（共涉及22个省市）： 华北、东北方言：涉及9个省市（京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，内蒙部分