校数学建模竞赛讲座2014课件.pptVIP

假设的合理性：作出关键假设（不欣赏罗列大量无关紧要的假设），要对假设的合理性作出解释，正文中引用 建模的创造性：特别欣赏独树一帜，标新立异，但要合理 结果的正确性：不强调与“参考答案”的一致性和结果的精度，好方法的结果一般比较好，但不一定是最好的 文字表述的清晰性：摘要应理解为详细摘要，要提纲挈领，表达严谨、简洁，思路清新，格式符合规范，严谨暴露身份 竞赛评奖的主要标准 常见问题 不给出明确模型，只是根据赛题的情况，实际上是用“凑”的方法给出结果，虽然结果大致是对的，没有一般性，不是数学建模的正确思路 论文过于简单，该交代的内容省略了，而难以看懂 罗列一系列假设和模型，又不作评价比较，希望碰上“参考答案”或“评阅思路”，从而弄巧成拙 参考文献不全，或者引用他人结果不予交待；参考文献应在正文中引用 吃透题意方面不足，没有抓住和解决主要问题 就事论事，形成数学模型的意识和能力欠缺 对所用方法一知半解，不管具体条件，套用现成的方法，从而导致错误 对结果分析不够，怎样符合实际考虑不周 写作方面的问题。如摘要、优缺点介绍、参考文献的引用等问题 队员之间合作精神差，往往孤军奋战 建模基本流程 1.要你做什么？ 2.你能做什么？ 3.怎样做？ 4.做做看； 5.分析； 6.检验； 7.再做； 8.满意为止。 审题和工作规划 题目类型——连续问题还是离散问题 需要解决何种问题——最优化方案，预