人教版高中语文必修二 1-1 荷塘月色教学设计2.docVIP

《荷塘月色》教学设计 教学目标 1、知识与能力：学习本文体会本文的语言和艺术技巧的表现力。 2、过程与方法：学会初步鉴赏文学作品的能力。能够判断什么是通感，本文比喻的妙处何在。 3、情感态度与价值观：本文写于1927年，蒋介石叛变革命，中国陷于一片黑暗之中。读课文理解作者内心“颇不宁静”的原因。 教学重点 1、揣摩细腻的，具有特色的词语、句子的含义及其表达效果，体会作者的思想感情。 2、分析文章的结构安排，写景层次。 教学难点 通过对课文的分析，找出作品中一明一暗两条线索。 教学准备 多媒体、学生课下分组在网上查阅的资料实物投影文字稿。 教学时间 1课时。 教学过程 一、复习导入 课前背景：在屏幕上投影一张清华园中月下荷塘的照片，并播放《荷塘月色》的范文朗读录音 1、提问：在上节课的阅读中，我们走近了朱自清，走近了朱自清的《荷塘月色》，走近了清华园中的月下荷塘。而散文的优美的韵味应怎样更好地来品味呢？ 回答：通过朗读来体会。 2、大家一起朗读课文中的写景重点段落四、五、六3节。 二、质疑 1、提问：在朗读中，大家有没有感受到荷塘月色的美，有怎样的特点？ 回答：一种朦胧的美。 2、点拨：很好。那大家读过几遍后，有没有想过文中的朦胧感是怎样产生的？同时，大家预习过课文，还有没有不理解的地方呢，现在可以提出来。 回答1：作者的笔下景物的朦胧美与作者的心境有一定联系，因为情景是相交融的。