人教版高中语文必修二 2-6《孔雀东南飞》教学设计2.docVIP

《孔雀东南飞》教学设计 教学目标 1．知识与能力：熟悉汉乐府的文学常识与《孔雀东南飞》在中国文学史上的地位，背诵默写诗歌中的名句。掌握文中出现频率较高的几个文言实词。 2．过程与方法：把握这首诗故事情节的发展过程，通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。 3．情感态度与价值观：从诗歌的写作时代和作品反映的时代把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。 教学重难点 1．疏通文义，把握故事发展过程，分析人物感情。 2．掌握文中的“偏义复词”和“谢”“相”“见”“迎”的一词多义。 3．识记有关文学常识，背诵有关名句。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 两课时。 教学过程 第一课时 一、布置课前预习。 1．利用工具书和注释，扫除诗中文字障碍。 2．读“单元知识和训练”中“语言和语境”部分。明确： ①联系上下文理解语句的含义。 ②对上下文内容要形成整体认识。 ③结合与作品相关的时代背景作深入理解。 二、引导学生读“预习提示”。 1．补充介绍： “乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷之用。它所搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”或简称“乐府”。 《玉台新咏》由南朝陈朝徐陵编选，是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集。 2．学生默读“预习提示”，思考问题。 ①从表达方式的角度看诗歌的发展，《孔雀东南飞》与《诗经》、《涉江