八年级数学上册第11课时 三角形全等判定（SAS）教案(新人教版).docVIP

三角形全等判定（SAS） 总课题 全等三角形 总课时数 第 11 课时 课 题 三角形全等判定（SAS） 主 备 人 课型 新授 时 间 教 学 目 标 1．领会“边角边”判定两个三角形的方法． 2．经历探究三角形全等的判定方法的过程，学会解决简单的推理问题． 3．培养合情推理能力，感悟三角形全等的应用价值． 教学 重点 会用“边角边”证明两个三角形全等． 教学 难点 应用结合法的格式表达问题． 教学 过程 教 学 内 容 一、复习回顾 【动手画图】 【投影】作一个角等于已知角． 【学生活动】动手用直尺、圆规画图． 已知：∠AOB． 求作：∠A1O1B1，使∠A1O1B1=∠AOB． 【作法】（1）作射线O1A1；（2）以点O为圆心，以适当长为半径画弧，交OA于点C，交OB于点D；（3）以点O1为圆心，以OC长为半径画弧，交O1A1于点C1；（4）以点C1为圆心，以CD长为半径画弧，交前面的弧于点D1；（5）过点D1作射线O1B1，∠A1O1B1就是所 教师叙述：请同学们连接CD、C1D1，回忆作图过程，分析△COD和△C1O1D1中相等的条 OD=O1D1，OC=O1C1，∠COD=∠C1O1D1，△COD≌△C1O1D1． 讲解 CA=CD CB=CE ∴