初中语文（苏教版） 十 给我的孩子们 导学案.docVIP

丰子恺 学生姓名： 班级： 第一标 设置目标 【课堂目标】 1、学生初读课文，勾画生字词，利用词典扫清字词障碍 2、学生细读课文，了解课文所写内容 【课堂准备】词典 第二标 我的任务 【任务1】：（15分钟 15分） （学生查字典和看注释完成） 1、给下列的字注音 憧憬（ ） 普陀（ ） 膝（ ）盖 盖丰子恺（ ） 菩萨（ ） 号（ ）哭 刬（ ）袜 考妣（ ） 龌龊（ ） 2、结合课文解释下列词语： 考妣： 刬袜： 龌龊： 鞠躬尽瘁： 委屈： 【任务2】：阅读理解（20分钟 18分） 1、第一自然段为什么“我”会感到“悲哀”（读第一段） 2、分别写出孩子们童年的哪些趣事？（读2——7自然段） 瞻瞻（12件趣事）： 阿宝 软软： 3、文章末段“我”又怎么会感到悲哀？（阅读8——11段） 第三标 反馈目标 学成情况： ；家长签名： 【自我检测】（7分钟，6分钟） 1、贯穿全文的是（ ）感情 （阅读第一和最后一段） 2、文中“我的孩子们‘憧憬于你们的生活的我，痴心要为永远挽留这黄金时代在这相册里。然这真不过像‘蜘蛛网落花’，略保留点春的痕迹而已。”运用了什么修辞？抒发了作者什么样的思想感情？ 3、从文中所写的趣事中可以看出，孩子们具有什么样的性格特点？（用几个词概括） 4、回忆你的童年生活，写几件你有趣的事。 （1）： （2）： 团结民族中学百花教育学案 序号：YW9-x6 十 给我的孩子们（2） 学生姓名： 班级： 第一标：设置目标 【课堂目标】 1、引导学生理解句子中词语的意思，让学生学会结合语境理解词语的方法 2、引导学生理解文中重点句子的意思，并学会从中提出有价值的问题 3、引导学生比较阅读，让学生加深对课文写作目的的理解 【课堂准备】：课堂点睛 第二标：我的任务 任务一、积累运用（5分钟） 1、根据提示完成仿写（写出两句） 童年是一首歌，唱出了优美的旋律 任务二、阅读理解（15分钟） 1、你是身心全部公开的真人。身心： 2、你是何等鞠躬尽瘁的抱他、喂他 鞠躬尽瘁： 3、全是自动的，创造创作的生活 。自动： 4、这是何等可佩服的真率、自然?与热情！大人间的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、?病的、伪的！?（为什么是不自然的，病的，伪的？） 。 。 5、孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感激的时候，我的悲哀来了！（为什么抱怨我，我倒喜欢？感谢我，我到悲哀？）